班级管理，行走在“情”与“智”之间

【回味幸福】

付出真爱换硕果
监利中学  陈静

    经过一年的努力，总算交了一份答卷，他人满意与否，自有他人评说。自我揣度，窃以为一腔真爱还是换来了一筐硕果。喘了口气之后，回首一年来的三百多个日夜，虽感慨万千，可真正归纳总结，却不知从何说起，现将一年来的所作所为汇为三句话，不敢算作经验，期以抛砖引玉。
      一、把爱化为点点滴滴，于细微处渗透
    本人所教班级班情较复杂，更何况现在的孩子群体意识差，个性多样化，整齐划一的管理模式与教育方法根本就不能适应他们。那么，我就选择了走进每个学生的生活，靠近每个学生的心灵，利用女教师的优势，细心发现他们的问题，寻找他们的闪光点，摸清他们的思想动态，了解他们的喜怒哀乐。从未睡醒的眼神里，从未擦干的泪痕里，特别是从他们的周记里，解读他们的心思。然后，恰到好处的一声问候，一句鼓励，一个笑容，一次轻抚……去平息他们躁动的情绪，去安抚他们容易受伤的心灵。
开学之初，很多学生从未离开家，衣服、床单洗不干净，我就主动帮他们洗，直到他们适应为止。暑假辅导时酷热难眠，我就把女生接到家里睡觉，尽管挤在一起，睡在地板上，但她们的心里很舒服。总之，作为一位老师，要把每一个学生都当作自己的孩子，真心实意去关心他们，爱护他们。
       二、把学生当作朋友，别让师生之间代沟显然
    曾经听到有老师叹息：现在的学生一代不如一代，越来越娇气，脑袋不知装的什么怪主意，今后能干什么？自从历经以下几件事后，我完全改变了这种看法。
     1、他们办事很有分寸。我班有一个女生寝室，一个学期仅过了一个月，就遭窃三次，从种种迹象表明，是“家贼”。我授意寝室长及另两位同学特别留心一下，没多久，就确定了对象，对于一个人人恨不得声讨的小偷，她们并没有冲动，甚至没让其他的同学知道，而是一如既往地对待那位同学，并且唯恐失态让其受不了。在我的严厉教育下和室友们亲情感化下，那位同学已彻底改邪归正。
     2、他们观察社会，眼光敏锐。春节归来，语文老师孙永久要他们用三段论的形式谈寒假见闻，我班吴仪同学针对社会上极其普遍的人情问题，拟了三个标题：①人情越来越多了；②贺礼越来越重了；③人情味越来越淡了。观察之细致，剖析之深刻，令我这个做大人的自愧弗如，谁说他们只贪玩不懂事？谁还能说他们挑不起社会的大梁？
    有了对他们的这些了解，我感到我们之间的距离拉近了，他们在试图了解成年人世界，为什么我们却仍用老眼光去看待他们呢？工作之余，我也去翻一些属于他们的书籍，找一些他们感兴趣的话题，用一些他们中流行的词句。慢慢地，很多学生开始主动找我谈心，包括令人头痛的早恋问题。
       三、不溺爱娇宠，于严厉处更显真实
    一年来，与学生打成一片的同时，我决不溺爱、娇宠学生。本班制订了严格的班规，在班规面前人人平等。学生，尤其是高一学生，正处于人生的转折点，心理品质和道德观念正处于形成时期，不规范言行举止，就不可能使其正常发展，就谈不上培养合格人才。因此，对于那些屡次犯规的同学决不心慈手软，我班有位同学，刚进班时，特爱讲小话，只要老师一不在场，立即就开始。一天我抓住了一个机会，先是声色俱厉地批评她，然后再晓之以理，这位同学后来不但改掉了这个毛病，并且成绩进步还挺快呢！我认为真爱更容易在严格的管理中体现出来。绝大多数同学都有自己的是非分辨能力，他们都希望有一个好的学习、休息环境，他们其实也耻于听到“这个班班风、学风不好”这类的话。
    总之，高一（12）班在全体师生的努力下，班上秩序井然，每次考试都能上一个新台阶，更没有一名学生违纪而受处分，师生之间情感也十分融洽。教师节前，高一（12）班有不少同学给我送上节日贺卡，“陈老师，祝您节日快乐！真诚的谢谢您，我们的良师、益友、慈母。”我认为这是学生们对我一年工作的肯定，也让我感到非常欣慰，更增添我今后工作的信心。

【特色之路】

爱国：从浸染乡土文化起步
——监利一中创特色德育构想
监利一中  钟瑛

    位于云梦泽畔，荆江岸边，郁郁葱葱江汉平原上的湖北省监利一中，充分利用乡土资源，创造性地设计德育内容和形式，盘活了德育龙头，奏响了爱国爱家最强音，先后受到国家关心下一代委员会主任邹时炎和教育部副部长陈小娅等领导同志的高度评价，中央电视台曾作过专题报道。