CRAZY 英语学习方略

　　C--careful 意在培养认真细心地学习英语的学习习惯，训练认真地听、说，细心地读、写英语的能力。笔者有意识地训练学生的听讲、看书等的耐性和细心，克服其粗心、毛躁的坏习惯，培养其严谨、规范地学习作风。
　　R -- rapid 意在培养快速、流畅、连贯地学习英语的学习习惯，提高英语学习的连贯性和节奏感。尤其要培养口语表达的语速和语篇快速阅读的能力。侧重针对一些办事拖拉、学习懒散等不良学习习惯的纠正，增强单位时间内的英语学习容量，提高英语学习的效果。
　　A-- active 意在激发英语学习的热情，积极主动地参与英语教学活动。“ 没有主体内在潜能的开发，没有外在文化知识经济发展主体的内化，人的发展是不可能的”。教育是教师和学生双方作用的过程（即人作用于人的过程），其核心关系是教与学的关系，因此教师和学生都是主体，“教师是教的主体，学生是学的主体，也就是说主体的发展，不仅不否定教师的作用，而且把教师也视为并列的活动主体，且发挥着指导者的作用。教育中的这种‘双主体性’决定了教师要承担教的责任，学生要承担学的责任，只有双方的主体作用都得到充分发挥，教育才能收到最佳效果”。
　　Z -- zesty 意在培养浓厚的英语学习兴趣，做到“乐学”、“勤学”和“会学”。 “兴趣是最好的老师”。要保持高昂的学习积极性，这是今后的英语学习能否继续下去的前提。在无外语学习环境的中国，要想追求自我发展，把英语自学下去，没有强烈的学习动机，浓厚的学习兴趣，学习能力再强恐怕也难以坚持下去。因此，要在学习英语的同时，还要培养出“爱学英语”的兴趣和乐趣，只有这样，才具有一种“可持续发展的能力”，或说“终身学习能力”，或说“学会学习的能力”，其在校时所学的英语才不会半途而废，才能为其今后的人生发展助一臂之力。
　　Y -- yearning 意在激发英语学习的欲望，激发英语学习中的自觉上进的内驱动力，形成一种不用扬鞭自奋蹄的主动、积极的英语学习氛围。 要从被动接受式的“要我学”转化为主动进取式的“我要学”，最终走上能自我教育式的“我会学”的光明大道。