只要你拥有爱，你就能拥有这整座花园

只要你拥有爱，你就能拥有这整座花园
发言人：房桂林

尊敬的各位领导、老师们：
    大家好！
    说实话，今天坐在这儿，我心中忐忑不安，我扪心自问：我，与这沉甸甸的荣誉相称吗？我能当之无愧地接受它吗？其实，与众多的班主任一样，我只是做了自己该做的事，简简单单，平平凡凡，没有感人肺腑，没有可歌可泣，更不可能有惊天动地。如果说我这棵平凡的小草长得还算茁壮，那是因为翔宇宝中这块沃土给了我丰富的滋养，敬爱的领导、亲爱的老师们给了我阳光和雨露。在此，我要真诚地对大家说声："谢谢！谢谢你们一次又一次地给了我关怀、帮助、信任和鼓励！"
    2004年7月，通过招聘考试，我如愿以偿地来到了翔宇宝中。当时，我的同学、朋友很不理解：你在原来学校已经打下了坚实的事业基础，何必到这儿从头再来？我淡然一笑：在我看来，当一名好老师，这才是我的追求。平平淡淡、实实在在，这就是本真的我，在课堂上，和学生们在一起，我觉得充实、幸福！
    班主任工作，繁重、琐碎，可当了十一年的班主任，我没有觉得丝毫厌倦，那是因为我的内心深处澎湃着一种激情--爱，对学生的爱！我的快乐，我的幸福和学生紧紧地联系在一起。进入翔宇宝中后的三年班主任生活，更让我深深体会到：只要你拥有爱，你就能拥有这整座花园！
    人们常说，"教育是爱的事业"，"没有爱就没有教育"。每接一个班，我迫不及待做的第一件事是端详那一张张陌生而又可爱的脸庞：这一个，皮肤白皙，浑身透着书卷气；那一个，肤色黝黑，虎头虎脑，一脸的严肃认真；这一个，胖乎乎，笑意盈眸，憨态可掬；那一个，黑黑瘦瘦，眼珠转个不停，分明是个调皮鬼……看着看着，心中已经溢满喜爱--他们就是我的学生，我将和这些纯真的学生们朝夕相伴，为他们挥洒汗水，为他们倾注心血。中国有句古语--爱之，则为之计深远。面对这些孩子，我首先要求自己是学生的严师，我要严格要求学生养成良好的品德和学习、生活习惯，耐心地引导他们如何做人和做学问。因此，在翔宇宝中工作的这些日子里，我总是每天早晨5：50起身，不管是冬天还是夏天，也不论是刮风还是下雨，总能在学生到校之前就能站在门口以真诚的笑脸去迎接每一位学生。既能提醒值日生完成卫生值日工作，又能及早地让每一位已到班的学生尽早进入学习状态。其次我要求自己是学生的母亲，我要关心、爱护每一个孩子，使他们健康成长。如今年的中秋节，我自费购买了水果和学校的月饼一起送给班级的每一位住宿生，使他们也体会到了中秋节的快乐；再次我要求自己是学生的朋友，我要经常从学生的角度思考问题，耐心倾听他们的意见和建议。我努力以平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心扉。我惊喜地发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇窗的开启，都是一个无法预测的未来。讲台上，我所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。
    我爱我的每一个学生，在我眼里，学生没有好学生与坏学生之分，有的只是学习潜力、学习能力、学习习惯和不同个性的差异，他们需要的是帮助、关心和鼓励。我给自己提出一个要求：每周班会课至少表扬三名学生，以表扬来树榜样，以表扬来代替那些冷冰冰的教条与戒律。这表扬不能轻描淡写、蜻蜓点水，一定要浓墨重彩、淋漓尽致，说到每个学生心里去。每天，我都带着欣赏的眼光去看待每一个学生，以发现的眼睛去寻找学生身上的闪光点，以真挚的爱心去触摸每个学生的心灵。对于那些学习暂时落后的、调皮的学生，更是不吝惜表扬。我班有个男孩叫魏佳佳，聪明但不努力，成绩不理想，作业极其马虎。你如果批评他，他摆出一副"你能拿我怎么办"的神情。怎样调动其学习积极性，端正其学习态度呢？我发现，其运动天赋较高，喜爱体育运动。我就让他做体育委员，负责每天两操，他总是尽心尽力，而且在运动会上为班级取得团体总分第一立下了汗马功劳。班会课上，我一本正经地表扬他，郑重地感谢他为老师做了好多工作。表扬后，他上课坐端正了，举手的次数多了，我不失时机地再次夸赞。经过努力，这次月考语文、数学、英语三门总分的名次已位于班级第32名。记得前几天跟他谈成绩时，他一眼不眨地与我对视着，那一刻的神情，让我觉得他真的成熟了许多。谁都知道，教育本就不是一蹴而就、立竿见影的，尤其是暂差生的转化，更需要我们煞费苦心、别具匠心。应该说，在我关注的目光中，在我热情的鼓励、耐心的帮助下，他有了喜人的进步。
    其实，和学生们相处的日子里，每一节班会课几乎都存入了我和同学们的记忆里。在一节节班会课上，一位位优秀的同学，一个个优秀的品质，鼓舞着、引导着每一个人，温暖着每一颗心。表扬是有魔力的。在我不遗余力的表扬和鼓励中，学生们成长并成熟起来。他们变得乐观自信，敢于挑战；懂得了设身处地为别人着想，诚信待人，关心他人；学会了欣赏竞争对手，正确面对挫折；明白了做事要倾力而为，有始有终……
    真水无香，真爱无痕，而教育却可以找到实实在在的痕迹。回顾当班主任的这些日子，我的心中总有一股暖流在涌动。在我患声带息肉声音沙哑的日子里，学生们给了我太多的体贴，课上更专注了，作业更认真了，因为他们知道：老师不能生气。毕业后，06届高三（20）班赵伟同学特地打来电话："老师，你上课的声音可要小点，你要保护好嗓子。"接到电话的那一刻，我全身的每一个细胞都在快乐地歌唱。这就是我把全部心血倾注在他们身上的学生！这就是陪伴我走过两年七百多个日子的学生！这就是曾经让我欢喜让我忧让我牵肠挂肚的学生！有生如此，夫复何求？付出再多也值了！也许，当教师的就是这么容易满足，有时学生的一个小小的牵挂足以让我幸福一生了，学生的一份小小的祝福足以能照亮我漫漫的教学之路了！
    我积极做好班主任工作的同时，更时时没有忘记自己是一位高中物理老师。所以，在平时的教学工作中更是兢兢业业，一丝不苟。如这届高二学生选修分科之后，由于物理教师紧缺，我担任了三个班的物理教学工作。一个是物理化学提招班，一个是物理化学实验班，一个是物理化学普通班。由于班型不同，学生差别较大，给我的备课工作，教学的分层工作都带来极大的挑战。每天不管多忙，我总是精心准备好每一堂课，要参照好多教学资料，精心选择，对应不同的班级进行不同方式的讲授。大家都知道，理科作业本身就比较多，而我每周又有21节课要上，可我从来没有过以这些作为借口而减少作业的批阅，反而是利用边角时间，利用下班、下晚自习后的时间去批阅好每一份作业。对于出现的共性问题可以在课堂上讲，而一些个别同学身上出现的问题还要利用闲暇时间去找他们帮助他们一一解决。所以，说句老实话，整天过得非常非常充实：几乎看不见我在电脑面前浏览新闻的身影，看到的是整天埋头备课，批阅作业的身影较多。特别是06届高三一年的教学情景还历历在目。06届我担任的是年级仅有的两个物理、生物班的物理教学工作。众所周知，物理、生物班的学生物理基础相当薄弱，学习物理的激情不太高。但是我没有气馁，而是以更积极、更饱满的热情投入到教学中去：精心备课，认真上课，辅导学生，与学生交心等环节一招不让。工夫不负有心人，在高考中两个班的物理均分与物理、化学班的均分不相上下，同时我担任班主任工作的高三（19）班也超过学校下达的本科指标8名，是超指标较多的一个班级。
    一份耕耘，一份收获：在翔宇宝中工作的三年多的时间里，我也取得了一些微不足道的成绩：在首届"翔宇成材杯"课堂教学竞赛中获得三等奖，06年被评为校优秀班主任和宝应县德育工作先进个人，07年被评为宝应县优秀教师。总结过去，展望未来，在今后的工作中，我将更加勤奋努力工作，决不辜负领导的期望和同事的厚爱！谢谢大家！

    房桂林个人简历
    房桂林：男，学历本科，中学一级教师。1993年8月参加工作，一直从事高中物理教学工作，胜任循环教学。历年的高考、联考成绩均名列同类学校或班级前茅。担任班主任工作十一年，班级各项工作均位列上游。本人曾两次被评为县优秀班主任，两次被评为县德育工作先进个人，一次被评为宝应县优秀教师。多次被评为校、镇优秀班主任和优秀教师。县第二届教坛新秀，首届"翔宇成材杯"课堂教学竞赛三等奖。在搞好教育、教学工作的同时，也写了一些教育、教学心得，有两篇在国家教育类核心期刊发表。

    学生评价：房老师是一位教学经验丰富的物理老师：他课前备课呕心沥血，做到不错不漏；上课语言生动，富有激情，通俗易懂，声音洪亮，即使在盛夏汗水湿了衣衫也一往如故；课后耐心解答同学们的疑问，批改作业也一丝不苟。房老师也是一位优秀的班主任，他整天陪伴着我们，以自己的人格魅力来影响我们，注重培养我们各方面的技能，带领着我们取得一个又一个的荣誉！

    同事评价：房桂林老师有崇高的职业道德和奉献精神，爱教育，爱学生是他从事教育的思想基础和工作出发点。他有坚实的学科理论基础和丰富的教学经验，治学严谨，教学效果显著。他平常生活低调，不注重名利，但他对事业的追求是热烈的，持久的，他少讲多做的爱岗敬业精神受到同事的一致好评。

    领导评价：房桂林老师是一个不可多得的好老师，不论什么工作交给他都可以放心：他治学严谨，治班严格。做事雷厉风行，以高效著称，谈话和风细雨，以真诚待人。他每天踏着晨露而来，踩着夜露而去。十年如一日，不分寒暑，兢兢业业，成绩斐然。