真爱掏尽情自浓-----我所熟悉的夏林奎老师

    道德建设：
    真 爱 掏 尽 情 自 浓
                            -----我所熟悉的夏林奎老师
    在熙熙攘攘的人群中，夏林奎老师难以令人注意，因为他矮小，在多种多样的活动中，夏林奎老师难见他的身影，因为他内向，在翔宇他实在是普普通通的一员。
    知道夏老师，是在九年前，一个孩子在范水中学读书，游戏、武侠、录像，乃至离家出走，高三的时候，孩子变了，当年考取了南林大，我知道他的新任班主任就是夏林奎老师。
    两年前，夏老师加盟翔宇，认识了夏老师，不多的交往中，盈盈的笑意始终挂在夏老师的脸上，稳健而随和是我对夏老师的第一印象。
    一年前，和夏老师同在一个年级，由于工作的关系和夏老师的接触逐渐多了起来，他的身影在我的心目中，也愈见清晰和高大。变化的原因是因为走进夏老师，会发现，他的内涵，他的不一般的成绩。
    夏林奎老师，所带高三（10）班，在今年高考中全班48人有36人超过本二
    线，一批同学达重点本科线，跨进了中国人大、中国政法、华东政法、南航等大学，超
    额完成了学校下达的各项指标，被县教育局评为"高考质量先进班级"。
    想认识夏老师，前一年内，你只要早晨六点十分在高三（10）教室，晚十一点半在学生宿舍，都可以认识他。现在想认识他，同样可以在高一（5）班的教室和宿舍，认识他。
    以前，一权威机构对粤港澳学生进行"你最喜欢什么样的老师"问卷调查，结果列前两位的是，耐心、善于引导的老师高居榜首，公平对待每一为学生居第二，而历来受到肯定的多才多艺的老师受欢迎程度落到了第三。
    读了这篇文章，不胜感慨，调查结果和翔宇的理念何其一致，感慨之二，像夏老师这般将观念自觉付诸于行动进而取得不凡业绩，理所当然。
    我想从上述三个方面来介绍一些我所知道的夏老师的事迹。
    一、 耐心引导，动情晓理，顽石为开。
    没有施加威仪，但是通过行动使学生由敬到爱，循循善诱，谈一二次不通，可以谈
    三次五次，留下学生都不吃饭慢慢谈，点石成金，发现差生的闪光点。
    不谈大道理，尽管这是他的强项，我常常看到夏老师的工作艺术，看他处理学生，有时有点拖泥带水，有时优柔寡断，时间长了，回逐渐明白，这正是润物细无声。
    陈超同学进入高三以后，学习上不思进取，自控力差，还经常在校外打架，每次考试总是最后一名，经过夏老师的多次谈心、家访，使他逐渐地树立了学习的目标，今年三月得病住院期间，夏老师一方面组织全班同学积极捐款，送去一分爱心，另一方面组织班委会成员帮他补课，陈超很受感动，表示一定要好好学习，用优异的成绩来回报同学、老师。回校以后一段时间的晚自习一直在夏老师办公室上的，夏老师一方面指导他学习方法、辅导基础知识，另一方面给予有效的心理疏通、按摩。经过师生配合，陈超同学成绩有了进步，在他影响下，整个班级形成了积极向上的学习氛围。今年这位同学顺利考上常州工学院。拿到通知书时，陈超父母来到学校握住课任老师的手感慨的说："是翔宇的老师救了我小孩，想当初假如上其他学校他连高中都不会坚持到底的，我们选择翔宇是选对了，花的钱值得，谢谢老师"。
    二、实践教育公平，激发学生的原动力。
    班主任大概是最小的主任，但这个最小的主任，却可以充分享受最大的权力感觉，因为他在这个班享有至高无上的权力。学生不一定怕校长，但一定畏班主任三分，家长不一定知道任课老师，但一定知道孩子的班主任。每个学生的成绩不同，每个家长的背景不同，或多或少影响着班主任的工作，我们有的班主任工作也十分认真，但由于在少数学生身上倾注太多的热情和精力，从而伤害了其他学生，影响了他们学习的热情，班级的凝聚力不强。夏老师深知其中的道理，在他的班上，所有的学生都是平等的。
    韩旭、韩东两位孪生兄弟进高三时成绩较差，夏老师找他们认真分析各自存在的问题，制定了提高成绩的措施并督促执行，经过夏老师和任课老师的谈心和精心辅导，通过高考弟兄两人同时录取了本科军事院校，创造了孪生兄弟同时录取本科军事院校的佳话。谢溶溶同学是一名借读生，上高三之前在城郊中学学的生化，初到班上很不适应，夏老师耐心的和她谈心，帮助消除心理障碍，鼓励她积极参加班级的各项活动，找时间单独帮她补习政治，帮她重树自信，经过一段时间该同学找到了一些学习的感觉，夏老师因势利导，组织班级成绩好的同学轮流帮助她学习，使她融进班级体中，激发学习的热情。在老师精心辅导下，今年高考她取得了超本二线20分好成绩，录取了南京中医药大学，家长热情洋溢的说："我家女儿是借读生，翔宇老师尚且如此，更何况他们对待自己本校学生呢，我家儿子今年录取翔宇宝中，我真的很放心。"夏老师所带班级学风、班风良好，年年被评为 "优秀文明班"，他本人也多次被学校、县教育局评为"优秀班主任"。
    三、善于思考、治学严谨、理论联系实际、任劳任怨
    政治是枯燥的，如何使学生喜欢，这是夏老师认真研究的一个课题。
    我常常看见夏老师沉思。
    夏老师体会到高考效益的增长点在于对学法指导的科学研究和具体实施上。常言道"授之鱼不如授之以渔"，学生掌握了良好的学法不仅能正确解决问题，而且可以提练通法，在解决问题的过程中提高能力。夏老师通过班会分层次介绍学法。如安排学法指导专栏，摘录学习经验，介绍实用学法系列，培养和发展学生独立的学习能力和应试的技能，帮助学生掌握学法，提高学生学习效率。在与任课教师的交往中，夏老师尊重他们的意见，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，树立老师的威信，增进师生情谊。同时优化平衡高考学科，推进整体成绩的提高。在2003年高考中班级各科都取得了优异成绩就是很好的例证。
    夏老师一直担任两个政史班的政治教学工作，一人就是一个备课组。他对高中政
    治教材教法进行了深入的钻研，认真地备课，精心设计教案、制作课件，悉心批改作业，
    虚心向顾禹宏、高春中、朱长生老师请教，经常和本教研组老师一起探讨教学问题，共
    同提高教学质量。经过教学实践，夏老师已逐步形成了有自己特色的教学方法和教学风
    格。他经常采用设疑启发、思考讨论、联系引用、纵横比较等富有启发性的教学方法，
    深入浅出地讲清每个知识点，突破重点、难点，增强教学的感染力，有效地调节了学生
    的情绪，切实地激活了每一节课，他注重向学生提供新的知识信息，使得教学的趣味性
    和深刻的知识内涵相得益彰。他注重调动学生积极参与学习的主动性，鼓励学生畅所欲
    言发表自己的见解，适当加以点评，改变了照本宣科等教条式的教学方法，他十分注重
    搜寻高考信息，认真研读考试说明，针对性开展教学，从而更好地提高了教学质量。2003
    年他获得县政治优秀课一等奖第一名，同年在全市政治优秀课比赛中获的二等奖，在今
    年高考中，宝中的政治成绩在全市重点中学中名列前茅，也被县教育局评为"优秀备课
    组"
    现在，夏老师作为高一年级管理委员会委员，和我在一起办公，是亲密的伙伴，我庆幸有这样的机会，可以向夏老师学到更多的东西，我也相信，夏老师在今后的工作中，会做出更加出色的成绩，我坚信，会再有机会向各位介绍夏老师。
    谢谢各位！
                                                  介绍人：潘中耀