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普通劳动者
——杨成䶮老师事迹报告
宣讲人：庞应虎
就像一粒尘埃落进泥土难以分辨它的形体，一滴水滴落进大海难以寻觅它的容貌一样，今天我介绍的这个人就是一个连有些新老师还叫不上他的名字的普通人。他说如果让姚明与他站在一起，他一定能让人具体感受到什么叫悬殊，如果让费翔与他站在一起，他一定能让人切身体会到什么叫美丑。他就是这样一个有点自知但不失幽默的人。在他的圈子里，他获得一个不错的雅号：“黑色幽默”，不仅仅因为他长得黑，戴着一副黑边眼镜，还因为他有时片言只语能让人笑得个天昏地黑。
但更多的时候他不苟言笑，让人觉得很严肃，特别是在学生面前。难怪学生背后常常说他“坏”，但那绝对是他刚教上的学生。相处上一段时间，学生渐渐地就明白了他绝对是一个刀子嘴豆腐心的人。对那些苦口婆心、屡教不改的学生，他也曾经声色俱厉，但是在接下来的和风细雨中，他更多的让学生明白了什么叫殷切希望，什么叫真心教诲，什么叫恨铁不成钢。在初三分班之后，有一次他碰到了以前他班级的两个有点淘气的孩子。他们提出要调到他的班中。他开玩笑的说，你们就不怕我成天磨你们？那两个学生却一本正经的说，我们心甘情愿的接受你管我们。也许是真严，让学生感受到严师容易出高徒；也许是真爱，让学生体验到打也是疼，骂才是爱，不打不骂难成才。
和其他普
和其他班主任一样，他也过着早六晚九的生活。每天中午睡在办公室的逍遥椅上，头枕的是书本，心连的是学生。不管睡得多沉，午自习他总是准时出现在教室。这时你可能看到他正踱步在教室里，巡查学生的自习情况，你可能会看到他端坐在讲台上挥笔批改作业，你也可能看到他正站在教室门口与学生娓娓交谈。对于他来说最忙碌的时候应是晚自习第三节课，学生的作业基本上做完了，也是谈话的最佳时机，他每天总要有计划地找学生聊聊，谈他们的表现，指出其中的不足，了解他们学习的困难，疏导心理上的一些障碍。班级的六十几位学生，每个月他至少要与他们谈上一次心。有些习惯比较差的学生，有时一星期就要与他谈上几次话。他给每位同学建了一份成长记录卡，有心理习惯的评估与矫正，有中考目标的锁定与月考目标的规划，有每次成绩的记录与分析，有老师慧语的点拨与启发，有学生的阶段总结与家长的谆谆教诲。他让学生在自己留下的成长轨迹中，寻找不足，总结经验。像这样激发学生原动力的小动作还有很多，比如他在班级刚刚组建的第一天就在班级的前黑板上张贴了八个醒目的大字：惜时、静思、专心、拼搏；在班级组建的第一周内就组织学生起草并通过了班级宣言；在到来的第一次月考前，组织学生按合作小组为单位进行誓师。
说他是个肯动脑筋的人，一点不为过。在班级管理上他注意培养学生自主学习的习惯，注意充分发挥班委会的主导作用，注意协调与科
有时，他是一个小题大做的人。为了一份写得比较马虎的作业纸，能与学生交流许久；为了一次未擦净的黑板，能与学生认真计较；为了一个答的不完美的答案，反复斟酌。他经常教育学生的一句话就是：要就不做，要做就要用心去做，尽力去做。他曾经教过的一名学生在新年的问候语中这样写到：老杨同志：你好！是你的事事较真，让我养成了事事认真；是你平时经常用放大镜看我，让我养成了平时用显微镜看待学习；是你对我的不放松，让我明白了对自己的不放弃。好人一生平安。
有趣的是他有时又是一个大题小做的人。他的班中有一个学生叫刘杰，在初三的第一次月考中，取得了不小的进步，但这个小孩自满的情绪比较浓，因此在月考总结的时候他故意没有过多的表扬他。看到该生有点失落的表情，他看在眼里，记在心里，旁敲侧击的告诫学生们，关键是学习的状态，成功应是持久的保持高水平的状态。以后，对该生更是严格要求，从心理上去引导。三次月考下来，该生每次都在进步，由班级的近五十名到上升为班级的二十几名。这时他才把为什么要淡化表扬的原因和盘托出，那名同学也真心体会到老师的良苦用心。
介绍了这么多，可能有人会说，他没有什么特别之处呀，他所做的也是我们大多数人每天也在做的，如果你这样想那就对了，他确实就是一个平平常常，地地道道的平常人。如果非要让我从他的身上归纳出一点什么东西出来，那我只能用这句话来结束对他的介绍：在一个平凡的岗位上，老老实实地做人，兢兢业业地做事，这也许就是他身上闪光的那点东西吧。其实像他这样的人我们淮外还有许多许多，今天就允许我用他这个讲台对所有为淮外的事业作出自己贡献的教职员工们说声：你们，辛苦了。
