用生命撑起淮外大厦的脊梁

用生命撑起淮外大厦的脊梁

——2007届初三班主任群体事迹掠影

宣讲人：张  诚

这是一个由14颗璀璨的星星组成的优秀群体，这是团队精神一流拉得出打得响的实力群体；这是一个肩负着八百余名学生未来重任的卓越群体。他们虽人到中年，却活力充盈；他们虽多年执教，却从不懈怠；他们虽有所成就，却永争一流。他们就是我校载负压力、勇挑重担的初三十四位班主任。

洒爱心感化学生

爱心是是寒冷冬夜里的一盆炭火，爱心是炎热夏日中的一掬清泉。对学生倾一腔热情，对班级注一股活力。爱心的力量，巨大无比，无可匹敌。初三十四位班主任是这样想的，也是这样做的，他们的身上无不闪烁着爱的光辉。

初三（4）班班主任尹殿国老师，连续三年的毕业班班主任工作，使他明白一个好的班主任，不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导，让学生感到爱的温暖；接手班级后，他发现郭鹏同学性格怪异，身上存在着许多不良习气。凭着多年的班主任经验，他及时了解前任班主任关于小孩的情况，并在第一时间与其谈心，“你在家最喜欢做什么？” “天气冷了，你多穿衣服了吗？” “最近进步很大，请继续努力！” 尹老师与学生真诚地交谈沟通，让郭鹏同学感受到发自内心朋友式的友情，慈父般的关爱。郭鹏同学在日记中这样写到“尹老师，是你让我登上了理想的船，是你使我扬起了生活的帆，你那亲如慈母的胸怀，严如家父的神态我将终身难忘。谢谢您，尹老师。”现在的郭鹏同学礼貌谦逊，目标明确，勤奋刻苦，成绩不断提高，为学生树立了榜样，也深得老师的喜爱。也正因为尹老师春风化雨般的教育，他的班级才会形成良好的班风，浓厚的学风。

其实尹老师仅是初三班主任群体的一个缩影，王从亮、王健等所有的班主任无时无刻不在用自己博大的爱心感化着学生，用自己宽广的心胸包容着学生。晓之以理，动之以情，导之以行。

当学生遭受挫折时，他们鼓励其树立坚定的意志和信心；当学生情绪波动时，他们给予其恰当有效的疏导；当学生产生自卑时，他们给予其更多的关心信任——君不见，办公室里有着促膝谈心的感人场景；君不闻，走廊上传来语重心长的谆谆教诲——，难怪初三的学生家长会这样评价，有这样的一个充满爱心的班主任群体，我们小孩怎能不幸福，中考成绩怎能不出色呢？

舍小我情系学校

人到中年的他们，上有老，下有小，承前启后，可谓责任重大。可他们却用自己的实际行动诠释着对学校的高度负责，对工作的极端热忱。他们心中装的是学校，是学生，而不是自己的家庭，自己的小孩。初三（9）班班主任张知双，初三（11）班主任田学银，初三（13）班班主任史云峰，初三（7）班主任张士海、初三（3）班班主任倪波等老师的孩子年龄小，就读小学，正是需要辅导的时候，他们没有过多时间查问；节假日是家庭融洽亲情的最佳时机，但这对于他们来说，也是多么的奢侈。张知双老师的小孩在家吃饭，但中午无人做饭，张老师就在电话中与儿子交流，指导孩子如何煮饭，如何热菜。初三（10）班主任仇志荣、初三（14）班主任张明根、初三（1）班主任王从亮等老师尽管小孩在本校就读，他们基本上无暇顾及，因为他们的心中有更多的毕业班学生。初三（6）班班主任汪正荣老师的小孩在淮阴中学学习，面临高三升学，有一次参加非去不可的家长会，第一节上课，没想到的是上午第四节课又出现在班级门口；初三（5）班班主任陈明海，初三（8）班班主任朱玉银老师的小孩在宝应中学就读高二，他们也从未尽到过父亲应尽的责任。初三（2）班班主任王健老师新房装潢，未请假一天，正常上班。尤其值得一表的是初三（12）班班主任，深受学生爱戴的苏华友老师，患尾骨结节囊肿两三个月，默默地忍受，坚持工作在第一线，直到已化脓无法入座，不得不住院手术。术后的第六天，苏老师不放心即将月考的学生，竟然悄悄地返回学校给学生鼓劲加油。班级所有学生无一不感动得热泪盈眶。这一桩桩小事，一幕幕场景，又为何人知，又为谁人晓呢？只因为他们心系学校，情系学生啊！

载压力奋勇争先

众所周知，建校至今，送走的五届毕业生中，出了四个淮安市中考状元，一个区中考状元。中考的接力棒历史性地落到了07届全体初三人身上。十四位班主任的责任更是沉重了。能不能续写辉煌，在竞争中超出任何一个对手，在科学拼搏中勇夺状元，他们的弦绷得更紧了，他们的压力更大了。“多强相遇勇者胜”。他们在校长室、教育教学处、级部的正确的指导下，最大能量地发挥了团体协作精神，吃苦精神，勇争一流的精神，作出了打硬仗的一切准备。他们早到晚归，早晨6点他们有节奏的脚步声已传入耳鼓，晚上10时许，办公室里还有他们忙碌的身影，付出时间之多，工作时间之长，与那班主任津贴是无法相比的；他们小病不请假，用顽强的毅力战斗在工作的最前沿；每一次月考后，他们想方设法谋策略，他们相互切磋，交流治班经验，不保守，不保留，“万紫千红才是春”，为的是年级整体提高；他们服从学校工作安排，大局出发，求同存异，为的是使工作做得更出色；他们常态开展班导师学情分析会，保证最快时间掌握学生动态，以进行个体针对性的教育；他们天天找学生谈心，主动落实学校工作目标，四月份考试月，他们更是全身心地帮助学生系统地训练。有压力就有动力，有动力就有成效。3月31日金陵中学名校招生考试，恰好与初三踏青节冲突，在部分一流选手缺席的不利情况下，仍取得了18名同学被金陵中学本部录取的好成绩。而这些成绩的取得又付出了班主任任课老师多少心血啊！

做人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；化春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；当脊梁——用我们的生命撑起淮外巍峨的大厦。这是对这一充满战斗力的优秀群体的真实的写照。