吴昊老师师德材料

吴昊老师师德材料

作为一名共青团员，吴昊老师在努力拓展自己业务能力的同时，一贯坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想，深刻领悟江泽民总书记"三个代表"的重要思想。遵守社会公德，遵守教师的职业道德规范。更注重在不断的学习中提升自己的理论水平。她认真参加学校和团支部组织的多种形式的理论学习，关心时事，积极思考，并及时将理论内化为实践行动。

吴昊老师在专业方面不断地寻求突破，积极进取，在努力备好每一节课，上好每一节课的基础上，力求课课是好课，并经常向组内经验丰富的优秀教师请教，长时间地在组内做到随堂听课，学习其优秀的授课方法和其丰富的经验，并不断总结，在教育教学方面，也积累了一些经验，创出了自己独特的授课方法，使自己在专业方面和教育教学方面有了很大的提高，平时一有空就向本校电脑教师学习他们运用现代教育技术的能力，并不失时机地向他们请教，并开始学习制作多媒体课件。她像海绵吸水一样汲取其他老师的优秀作风和工作经验，并在实践中融入自己的思考，注重学生的人格教育，努力培养学生良好的行为习惯的优秀的道德品质，形成了严格却不呆板的带教风格。

二零零六年秋，学校一年级新入学了四十几名从农村来的“留守孩子”。七、八岁的孩子，和他们年龄相仿的正偎在爸爸妈妈怀里撒娇，可这些孩子的身心如一片片飘飘荡荡的秋叶。白天读书，常神游室外；夜晚就寝，常常蜷缩在偷偷哭泣……

看到这些，吴昊老师的心碎了。 抚慰孩子们，开导孩子们，激励孩子们，稳定他们的情绪，照顾他们的生活，辅导他们的学习。为孩子们设置了温馨而又富有童趣的生活室，进行生动活泼的比赛活动，安装了“亲情电话”，让“留守孩子”们定期与亲人通话，享受难得的亲情与温馨。对于情况特殊的学生，吴昊老师更是根据学生的年龄特征，个别差异，正视并尊重学生闭锁性的心理特征，跟学生坦诚相见，增强亲和力，多鼓励，多赏识，创设和谐的人际交往环境，给他们一个温馨、和谐、甜蜜、有力量的集体。在各种活动中既让他们体验到成功的成就感，更让他们体会到同学之间的友情，家庭以外的温暖。让他们在自由、快乐的活动中亲近老师，把老师当作无话不谈的知心朋友，从而解开学生闭锁的心结，消除胆怯、孤僻、抑郁等不良心理。在吴昊老师无微不至的关怀下，孩子们一次又一次地露出了开心的微笑……

以前的成绩，只能代表过去，吴昊老师将以此为鉴，把它作为人生的一个开端，继续奋斗，多多向其他优秀教师请教，争取在教育教学方面开创出汇中的一片天地。