让青春在教育中闪光

让青春在教育中闪光

发言人：郝玉梅

郝玉梅同志1992年参加工作。从刚开始走上教学岗位，便以忘我的精神投入到工作中去，精心准备每一个教学环节，从选择教法到编写教案，从板书设计到教具的使用，无不细致入微。低年级教学内容看似浅显，但面对那一双双单纯可爱的笑脸，看着那一双双充满渴望的眼睛，听着那一声声稚嫩而调皮的童音，郝玉梅深深地感觉到：低年级教学不好教！她虚心向有经验的老教师请教，跟学生家长们谈心，教学之余，更是一头扎进书堆中，与伟大的教育家们亲流、谈话，聆听其话语，领会其成就。为了上好一节课，会翻阅大量的教育教学书籍，从教育家们成功的经验中搜寻着她所需要的宝藏。她认真学习李吉林的“情境教学”理论丛书，学习教育家们深刻的教育思想，几年来，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《一个真正的人》、斯霞的《教育经验选编》……并坚持做读书笔记，写读后感想。

信息时代，日新月异，上网读书也已成为一股潮流，它穿越了时空的界限，开拓视野，远离肤浅，走进深刻。新教育实验的开展，更使教育在线成为青年教师心灵的港湾，郝玉梅也成了一个“网虫”，与许多相识的不相识的进行交流，每天记下或多或少的欣喜和遗憾，点点滴滴汇成河流，开阔了视野，增添了灵性。读书是吸收，是继承，它能引起思索，思索触动写作，而写作就是创造，就是超越。在读书与教学的同时，渐渐地，郝玉梅也开始有了自己的一些思考，并有了将它们付诸文字的冲动，于是一篇篇散发着铅墨香味的文字登在了刊头报尾。《从“顺序改变了”说起》《冷处理 热效应》《由“笑”引出来的寓意》《根据学生需要 轻松学习汉字》等数篇论文发表在《小学语文教师》《小学教学参考》等省中文核心刊物上，还有多篇论文获全国小学语文论文大赛一、二等奖。理论指导实践，与此同时，课堂教学也更加有序而灵动，孩子们思维活跃，敢想、敢说，不时迸发出创新思维的火花。其间，获得多次获小语优秀课一等奖，思想品德优秀课一等奖并多次面向全县上示范课、观摩课，并获得一致好评。

“尺有所长，寸有所短。”我们的学生也是这样，每个孩子的发展水平是不一样的，但是郝玉梅深知：我们眼中的几十分之一，在每个家庭中，他们就是100%呀！“一个都不能落下！”这是她一直以来的宗旨。住宿生，学前教育比较薄弱，父母又不在身边，习惯、能力都与其他孩子有一定的差距。这时的她既当老师，又当妈妈，合唱比赛帮他们借衣服、化妆，放学后跟他们在一起做作业，看课外书。记得一年级刚开学时，金友城和陈月两个小朋友想家，刚坐在教室里就嚎啕大哭起来，学习更是无法进行。连续两个星期，她每晚到学生公寓，帮她们包新书、指导她们整理学习用品、教她们洗澡、梳小辫子……渐渐地，孩子们的脸上露出了笑容，这两个曾经天天哭鼻子的小女孩还成了班上的小干部，金友城上学期还被评为“三好学生”……孙军小朋友的父亲在一次车祸中不幸去世，母亲又对孩子疏于管理，刚入学不久，郝玉梅就发现这孩子有随便拿别人东西的坏习惯， “人之初，性本善，性相近，习相远。”她便抓住儿童习惯形成的关键期，使这孩子能改过自新。于是，坚持找他谈心，让他缺少东西时跟老师说，告诉他，老师一定会帮他。同时，打电话联系他的母亲，告诉她问题的严重性，请她配合学校进行教育。在一次次反复之后，如今的小孙军已是个非常出色的小学生了，课上，他是发言最积极的同学，常常妙语连珠，在今年的校春季运动会上，他一人包揽了200米、400米两项冠军，同学们祝贺他，他自己在扬眉吐气之余，习惯也越来越好了。

郝玉梅知道前面的路还很长，但山再高，路再陡，她仍将上下而求索！