让青春在教育中闪光

让青春在教育中闪光
--记我校青年班主任戴岱老师

    与实验初中的其他班主任相比，他年龄较小；与其他学科老师相比，他工作年限不长，但是初二(16)班自组班以来在他的带领下，一年半来就取得了斐然成绩：截至初二上学期，荣获"常规管理优胜班级"11次，"期中、期末文化优胜班级"5次。无论是班风建设还是学风建设，在全年级都能名列前茅。他本人也在2004--2005学年被评为"校优秀班主任"。这样的班主任谁不喜欢？
    能够赢得学生的喜爱，是一位教师莫大的幸福，也是每一位教师的执著追求。初二(16)班班主任戴岱老师，很幸运地得到了他。从教几年来，他最大的收获就在于赢得了学生的热爱、家长的信赖，在平凡的岗位上实现着自己的人生价值。
    一、爱心
    高尔基有句名言，"谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生"。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子"爱的多寡"。在近几年的班主任工作中，戴老师也深深地体会到：爱是教育好孩子的根本。作为一名政治老师，担任班主任与学生的接触时间短、机会少；说话的信服力、影响力不强，然而他充分利用有较多的业余时间，较多精力的优势。用爱来拨动孩子的心弦，把爱无私的倾注给每一个孩子。他爱孩子，很少疾言厉色地指责任何一个学生，总是耐心地教育，以真挚的爱去感化他们，用自己的一言一行去影响和熏陶他们，引导学生立志，激励学生自强。在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，他所带的班级团结文明、积极向上、班风正、学风浓。他深知一个好的班主任既要是学生的管理者、引导者，又要是学生的知心人，信得过的人。戴老师在16班课上得不多，但他能积极、有效的利用好晨会课、两操、班会课、中自习、放学后时间经常走到学生中间。观察他们的言行，洞悉他们的内心世界。抓住学生的点点滴滴，处理好每一件"鸡毛蒜皮"的小事。有一次，他无意发现班级平时活泼开朗的冯燕同学爬在课桌上望着地面发呆。他回忆起近来冯燕同学的闯关成绩明显下降，隐约感觉到她可能有烦心事。于是和该同学促膝长谈，经过耐心开导，冯燕终于告诉他前期跟一位好友斗嘴闹矛盾的事情。戴老师顺势询问事由，并放手让她解决同学之间产生的一些矛盾和问题，让她在实践中得到锻炼。如今她已成为老师十分得力的小助手。成绩也渐渐上来了。对于学生，无论是住宿生还是走读生；无论是优秀生还是中等生还是暂时落后的；无论是守纪的还是调皮的，戴老师都能走进他们的生活世界，与他们多谈心，多交流。平均下来，他每天都要约3名以上的学生进行思想沟通，有的甚至反复谈心，不厌其烦。16班有位姓周的女生，厌恶学习，玩心很重。初一下学期，有一次，把一枚戒指带到班上炫耀。得知此事后，一天内他三次找该同学谈心交流，询问缘由，但该同学态度顽固，认识不到自己的错误，于是戴老师决定晚上家访。可天公不作美，傍晚时分下起了倾盆大雨，但戴老师还是如期而至。该同学以及父母都被深深感动，连声道谢。该同学也非常惭愧的认识到了自己的错误，在之后的很长一段时间内，该同学的行为习惯和文化成绩都有了一定的进步。她父母曾拉起戴老师的手激动的说："我孩子的每一点进步都离不开你的帮助，真是谢谢你啊！"
     赠人玫瑰 ,手留余香。戴老师想这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动等等这都是在播撒着教师的爱。他认为这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!戴老师相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!
    二、勤勉
    一个班级能否朝着健康、积极的方向发展，教师间的团结是非常重要的，所谓"家和万事兴"。所有的力量拧成一股绳，对学生的教育力就会异常的强大。作为班主任，戴老师没有高高在上，他能非常及时、高效地为任课老师做好服务工作。诸如装订学生名册，统计闯关成绩，联系家长等等小事，尽量减少任课老师除却教学工作之外的繁琐之事，让他们能潜心于教学工作之中。作为班主任，他没有把自己置身于班级的教学工作之外。协助老师抓好学生的学习是他工作的一大特点。每天他都会到语文、数学、英语、物理老师的办公室跑，交流学生的上课表现，捕捉学生的优缺点。与语文老师一起抓背诵，与英语老师一起检查单词背诵情况等等，好多次连晚饭都来不及吃。上学期末，数学万老师每天中午留校给成绩不理想的学生辅导数学，戴老师知道后，每天也坚持12：30到班，帮助万老师维持秩序，经过努力，期末考试终于取得了较好的成绩。
    多留意、多观察，向其他优秀教师学习是戴老师班主任工作的一个特点。他认为：自己岁数小，经验少，只有多向其他老师虚心学习，采众家之长，因地制宜，为其所用，才能把班级工作做好。他向万老师学习编辑《班级札记》，构建家教联系的平台；向沈主任学习班会课增设"道歉"板块，培养学生辨别是非的能力；向华主任学习对不同类型的学生分批座谈，不再满堂训话；向傅老师学习，让表现优异的学生在宣传栏里留下自己灿烂的笑容；向戴主席学习经常家访，保持家校合力的持久日新等等。他也常说：语文老师的和蔼练达、数学老师的谦逊大度、英语老师的勤奋敬业、物理老师的豁达睿智等等，这些都是我所欠缺的，在平常的每件事的处理中，我都要向他们学习，以弥补自身的不足，提高工作能力。他是这样说的，更是这样做的。作为一名年轻教师，这是多么的难能可贵！
    在紧张的工作之余，他抓住点滴时间利用网络平台，与优秀班主任交流工作经验，畅谈教育理想。在网络上，他学到了很多先进的教育方法，对他的班主任工作起到了很大的帮助。这些只要他能做到的，他一定尽力去做好，而且力求做好，因为这是他的本质：勤勉
    三、创新
    除了校布置的任务，无论大小、轻重、缓急，戴老师都能不折不扣地配合、完成外，从未拖过后退外在班风、学风建设的过程中，戴老师还是一位勤于探索，善于创新的班主任。
    为了教育学生学会在竞争中合作，在合作中竞争，戴老师在全年级率先推行合作小组制度；为了量化考核学生的思想品德表现，他与学生一起制订思想品德积分榜规则，让学生深知学习之外还要做人；为了加强与家长的双向联系，他印制了家校联系单，并因时因事及时发放；为了加强班干部建设，提高学生自我教育能力，培养学生"老师在与不在一个样"的自觉性，他每周一中午早早到校，参加学生的班干部会议……每学期，戴老师都能够根据实际情况，调整班级管理策略，不断推陈出新，不断摸索、完善好的管理方法。班会课甚至连晨会课都模仿教职工例会用板块固定化，制度化，让学生无时无刻都感觉到老师的教育教学行为有法可依，有制可循。创新让初二（16）班的每位学生都感觉到自己才是班级的真正主人，翔宇这个大家庭是他们学习、成长的百草园，这里充满活力，充满阳光！
    团结同志的心，俘获学生的心，赢得家长的心，不断学习，不断创新，奉献自己的心，也许这就是戴岱老师班主任工作的实质吧！
    日复一日，年复一年，戴老师把快乐带给孩子们的时候，这时的他是最快乐的；当他把关爱洒向学生们的时刻，这时的她是最充实的，最有价值的。他毫不吝啬地奉献着自己的一切，让我们共同祝愿我们的戴老师在教育的园圃里能收获到更甜、更美的果实，让他的青春在教育中熠熠生辉！