校际交流

何杰，北京师大二附中教师。他在2000年担任该校初三（2）班班主任，毕业前夕，他整整耗了两个月的业余时间写了班级全体同学43份成长报告。以下摘引何杰老师撰写的一位同学的成长报告，以飨读者！

李真珍同学成长报告
真珍及其家长：你们好！
真珍在这个班上是非常要强的一个同学。她对自己要求很高，总给自己提一些更高的指标，比如学独轮车、学钢琴、学跆拳道。这种进取心是同龄人中不多见的，这种进取心是她三年成功的心理基础。
初一时，因当时班主任一句无意中的话，刺激了她向上学习的愿望，这一刺激竟管用了三年，她的学习始终名列前茅。老师与同学们都对她交口称赞。这远比一些同学受不了别人的批评与冷落要强得多，她很好地面对了老师的反面激励，最终使她的心理承受力大大增强，完成了一次心理飞跃。
真珍对事物有自己的看法，这又领先于她的同龄人。 这个班的同学大都比较单纯，想问题多是一些孩子的问题，对社会对人生思考很少，而真珍有思考，虽然略显稚嫩，并有时有点偏激，但思考深度与广度，却是班内其他同学所不及的。我想也正是因为这一点，使她的学习态度很明确，一定要为自己的目标尽心奋斗。
真珍的意志很坚强，她能坚持学跆拳道至今，并且已经有一定成绩，与她的意志品质有关。据数学老师讲，她的练习已经做了好几本，让老师都惊叹不已，没有这种精神，她怎么可能学习总是在年级中名列前茅？
所以说，真珍的家教是非常成功的，我真诚地感谢老李夫妇，你们的教育不仅是为自己，也为社会做出了贡献。
当然，人无完人，真珍也是一样。
比如就当干部的问题而言，曾有很长一段真珍对不能做干部耿耿于怀。我理解她想为班里服务并锻炼自己的心情，但做为一个班集体，不一定非要做干部才能锻炼自己，只要自己主动一点，一样可以锻炼提高，不一定非要“在其位”，才能“谋其政”。就拿咱们班雷瑞雪来说，她从未做过大干部，但始终无怨无尤，一直默默为班里做事情，蔡莹盈也是这样的。真珍说希望做更大的干部，愿望可以理解，但切记，一定要从小事做起，给自己什么工作，就先把工作做好。真珍好好想一想，你的学习、体育委员做得真的很出色吗？
再比如，真珍的想法有时还略显片面，我曾和她在札记中多次交过锋，真珍并没有完全接受我的意见。不接受意见倒没有什么，但仔细想一想别人的观点是否有道理，并使自己的观点更符合实际与逻辑则是应该的。
真珍，你是一个有思想的孩子，希望你考完中考后，继续发展自己的个性特长。跆拳道要练，钢琴也不能丢，更重要的是要读书。读引人思考的书，还是我以前的观点，人是需要信仰的，去年我与你探讨法轮功事件时曾说过法轮功事件是因为信仰出了问题，因此我们每一个人都应该有一个正确的信仰，只有这样，我们才能生活得充实快乐。
真珍，过去的成功只能代表过去，你的未来还要靠你自己奋斗，好好总结一下这三年的收获与不足，我相信你将成为让我骄傲的学生。
祝
好！
你们的朋友 何杰
2000年5月

编者按：虽然我们不一定每个教师都写1500字的成长报告，但用情感去灌注学生的心田，使他们的个性健康成长，心灵健康发育则是我们每一个教师的职责。
《素质教育观念学习提要》中所指出的：爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。我们要变单纯的“责任”变为丰富的“情感”，把更多的“情”和“爱”注入教育事业，撒在学生心田。