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本期关键词：开学
记者：寒假刚刚结束，春节的的节日气息还在教师员工的脸上没有消退，大家回到学校往往很难收心，可能正常工作要受到一些影响，包括学生进入学习状态也需要一些时间过渡。面对这种情况，作为校长，你做了哪些？有实际效果吗？对这个假期会做点什么总结吗？
卢志文：“节后收心”是校长在开学前必做的工作之一。长假期间，生活懒散，娱乐过度，出现“假期综合症”是正常现象，管理者首先要从心理上理解。俗话说“学如逆水行舟不进则退，心似平原走马易放难收”，假期当中“放”的适度，假期之后才能“收”的容易。首先，学校要高度重视师生的假期生活指导，不能一“放”了之，要适当布置一些任务，使师生在假期中能“心”有所系。同时，在假期中适当地给师生们传输一点学校的信息，拉近大家在假期中与学校的距离，譬如春节电视团拜，新春短信祝福，电话家访和开学准备工作的短信提示等。其次，开学前要顺其自然地设置一个缓冲期，给师生一个适度、有益的调整，如教师安排半天或一天时间参加校本培训，学生则在新学期报到之后安排半天活动，学校要将一些专家的建议随同温馨的新学期祝福印发给师生，引导师生自我克服假期疲劳症状，在做开学准备的同时完成角色的转换。第三，开学第一次教师会议和学生升旗仪式一定要高度重视，认真组织，要灌输给大家一个守时守纪的观念，让大家感觉到新的学期真正开始了。学校要有明细的开学工作安排，要提出具体的学校工作思路、目标责任和考核制度，形成一次强“刺激”。此外，学校还要注意对教师和学生生活上的关心，餐饮要做好“过渡”，做到“收心”之前先“暖心”。
对假期工作的总结一般只宜限于管理者层面，教师和学生那里只要注意防止“有布置无检查”就可以了。
当然，计划的目的就是能有效的指导实践，“能否得到有效的实施”是考量计划是否科学的主要指标。我认为，在制定计划时应该注意到这样几个因素：一是长远的规划要基于现实的基础，既要坚持规模发展、速度发展和水平发展基础上的数量和质量的统一，又要遵循做大不“大做”，做强不“强做”的准则，着眼于宏观，落脚于全局，不空谈理论，更注重实际；二是总体的指导要留下自主实施的空间，要给部门及年级以充分的工作主动权，只列出原则不限制想法，只提供思路不规定做法；三是具体的要求要立足可操作的前提，任何脱离操作层面的要求都是空话，任何不能实施的条款等于空谈。
