宝应实中第15届“对外一日开放”活动盛大举行

[ 时间:2014-12-03 18:23 | 作者:顾玉乔 | 责任编辑:石书贵]

 厚积薄发彰显课堂魅力 同题异构演绎别样精彩

——宝应实中举行第15届课堂教学“对外一日开放”暨千名家长进校园活动 
 
  2014年12月3日,宝应实中第15届课堂教学“对外一日开放”暨千名家长进校园活动分别在叶挺路校区和白田路校区盛大举行。来自徐州白埠中学,淮安外国语学校、曙光双语学校、北京路中学,扬州新东方学校、仪征实验学校、江都三中、高邮赞化学校,县内各初中学校的领导、老师以及家长代表1200多人参加活动,观摩课堂精彩,分享教学智慧,共谋家教良策。江苏省中小学教学研究室副主任董洪亮亲临现场指导并作讲座。     
 
  虽寒意颇浓,但两个校区的门口早早便有老师和家长赶到。上午第二、三节课,74个班级共140节课向来宾开放,再一次全面展示了实验初中课堂改革的成效。自2009年以来,实中课堂开始探寻“轻负高效”的生态质量之路,全力构建“333”课堂模式。“333”,指立足“三全”,优化“三案”,建构“三环”。 立足“三全”即全程学习(课前、课中、课后)、全员参与(学生、教师)、全息沟通(多种媒介信息的交流,立体对话途径)。优化“三案”即优化“学习指南”,明晰学习路径;优化教案设计,提升学习效率;优化教学课件,彰显支持功能。建构“三环”即展预问疑(交流课前预习成果,呈现学习愤悱状态)、探究导疑(紧扣核心问题,参与探究活动)、反馈迁移(尝试整合学习内容,自主迁移拓展)。立足“三全”指向行动原则,追求“三优”指向教学设计策略,建构“三环”指向课堂活动流程。“333”模式构建了立体学习情境,使学习过程指导更加扎实高效,提高了学生学习素养,提升了课堂教学效益。这一百多节丰富多彩的课使听课者对我校高效课堂的特质有了更全面的了解。
 
  本次活动在传承中创新,重点推出了28节“同题异构”课,邀请了扬州、淮安两地六所学校的14位名师走上实中讲台,与学校14名教师分学科同题执教,精彩亮相。同样的课题,别样的解读,授课老师无不以个性化的思考、独特的设计、清晰的流程展现了各具魅力的课堂风采。比如《白雪歌送武判官归京》,实中苗万宏老师上出了灵动活泼,而淮安外国语学校的张宁生校长则发挥出了纯朴大气;思品《伟大的基本路线》,实中戴岱老师的课堂厚重扎实,而江都三中周霞老师的课堂温婉细腻;同样是《探索三角形相似的条件》,实中王兆年老师和扬州新东方周斌老师一善用生活常识,智慧点拨,一善借已有知识,巧妙引导。这些课堂既“同中有异”,又“异中有同”,老师们都遵循教学规律,贴近学情,充分调动学生的积极性。“同题异构”对于拓宽课堂教学的思路,探寻课堂教学多样化途径,促进校际间课堂教学的深层次交流发挥了积极作用。
 
  而实中学生出色的课堂表现同样给外校授课老师及听课老师、家长留下了深刻的印象。同学们精神饱满,踊跃发言,小组成员默契配合,小组展示自然大方。大家一致认为实中推行“333”课改从深层次上改变了学生的学习方式,影响着学生的精神状态。课间,来宾们还观赏了实中丰富多彩的社团活动,数百人的口风琴团队行进演奏表演及太极“功夫扇”团队套路表演,借一位现场观赏的老师的评价就是“赏心、舒目、悦耳”,丰富的校园文化成为熏陶同学们蓬勃朝气的精神元素。
 
  作为实中课堂开放日的一大传统,家长仍然成为当天一个特殊的听课群体。数百名家长走进课堂,与孩子分享课堂上的美好时光。初一(10)班一名家长动情地说:“真没想到,还能有机会与孩子一起听课,这种感觉太美妙了。让我们家长进课堂,这里表达了学校的一种自信和底气啊。”
 
  听课结束后,来宾们又相聚叶挺路校区校友会堂聆听了省中小学教学研究室副主任董洪亮所做的题为《值得关注的几个重大教学问题》的报告。董主任先高度肯定实验初中以“同题异构”的平台提供了同一课题的多种视角,然后从“教学内涵窄化”“技术崇拜与技术失范并存”“教学无对象化”“细节与结构关系失衡”“意义与价值旁落”五个方面深入浅出地阐述了当前中小学课堂教学中的几个误区,尤其指出当前教学中模式跟风及课堂教学纠结于细节的危害,指引老师打破传统思维和功利思想的束缚,着力于构建和谐的师生关系,并追求学科教学的正确结构和鲜明风格。董主任不时妙语如珠,如“好孩子是长出来的”“大师关注结构,新手关注细节”“做老师要做得有意思点”“心没有了,教育便没有了”,会心微笑间,与会者深受启发。
 
  “333”课堂模式的生动展示,“同课异构”课堂的智慧碰撞,专家讲座切中肯綮的深入阐述,让本次活动呈现了内容丰富、精彩纷呈的亮色。活动既向外界全面打开实中的课堂之门,呈现了学校追求高效课堂的理念,集中展示了近年来课堂改革的成果,又广邀同行名师同绎精彩,为密切市内外校际交流,浓厚课堂教学研讨氛围发挥了纽带和引领作用。(顾玉乔)
0
翔宇教育,培育走向世界的现代中国人!