2015年10月16日-18日，中国教育学会外语教学专业委员会第19次学术年会在古城西安召开，江苏省宝应中学副校长，省高中英语特级教师、教授级高级教师，宗兆宏应邀出席会议并做专题发言。
作为基础英语教育实践者和研究者的代表，宗校长在年会上做了题为“运用教学设计原理解决阅读教学目标中的问题”的讲座。宗校长首先指出目前英语阅读教学存在“把教学内容当作教学目标、教学目标不全面、教学目标备课观察”等问题,接着提出解决问题的具体措施。发言最后，宗校长建议教师们通过“树立以学生为中心的阅读教学理念、学习和研究阅读教学理论、依据课标、阅读材料、教参等选择具体教学目标、依据学生的特点确定符合学生认知基础和需求的教学目标、运用ABCD方法叙写目标”等五个行为变化，设计合理的阅读教学目标。宗校长的发言，既有理论高度，又有实践体验，受到与会专家和一线教师的好评。
本次学术年会规模宏大，影响深远。年会以“构建学生发展核心素养体系”为主题，吸引了1500多名来自世界和中国各地大中小学外语教学和科研人员围绕主题进行研讨。
墨尔本大学应用语言学教授、语言测试评价世界顶级专家Timothy McNamara，波士顿大学教育学院Stephan Ellenwood文学教育研究专家、阿姆斯特丹自由大学世界评价中心副主席John H.A.L.De Jong，新加坡国立大学Dr. Elizabeth Koh，剑桥大学外语考试部师资培训官Gerry Delaney等10多位外国专家进行主题发言，指出世界外语教学的新趋势；中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫、北师大外文学院院长程晓堂、《高中英语课程标准》修订组长、北师大外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授王蔷等10多位来自中国高校的专家学者阐发主张，从不同视角论述英语学科核心素养的目标与途径。（朱健）
