2015年12月10日上午，江苏省教育厅基础教育课程建设项目视导组专家张炳华、胡唐明、马金阁一行莅临江苏省宝应中学，对我校“人文综合体验课程基地”运行情况进行了验收与督导, 专家们立足“人文性”“前瞻性”“方法性”等维度对我校基地工作予以充分肯定、高度赞赏。
视导期间，专家们继观摩学校视频介绍后，首先听取了潘文新校长关于“人文综合体验课程基地”的发展报告。讲话中，潘校长追溯了基地的创建历程，围绕“人文”“综合”“体验”等关键词对课程加以诠释与定位，重点介绍了课程框架及特色成效，并对存在问题予以总结与反思。
随后，来宾先后赴情境阅读体验中心（在建）、新扬州八怪纪念馆（在建）、教师发展中心、影视课程基地、格韵楼各基地场馆（13个）及学校其它教育文化设施实地考察。扬州市教育局基教处副处长居殿峰、省宝中校长潘文新等领导陪同参观，各场馆分管负责人介绍课程理念、发展目标、实施情况及评价方式。
“一路走来，宝应中学给我的印象最深。”“宝应中学的发展理念、办学实践回答了我们许多困惑已久的疑问。”总结交流会上，视导组专家、泰州市教科所所长胡唐明拈出“人文性”“前瞻性”“方法性”等关键词，盛赞省宝中基地创建工作。胡所长指出：如何锻造“人文精神”？省宝中将目光投向师生员工，这是真正“接地气”的人文，是别致而温暖的视角。他强调：宝中基地建设的“前瞻性”不但体现在理念新、过程实，更重要的是，其始终以“解决具体问题”为旨归与导向，不但有效借鉴了综合实践活动的理念与方法，更有个性鲜明、卓有成效的表达。而在“方法论”上，宝中诸多办学实践可圈可点：学校巧妙地将课程化为“课堂”上的“课题”，为了学生，通过学生，发动学生，有效地克服了基地发展与教育教学游离、脱节的常见问题。一课多备，多人合作，甚至“夫妻同台”的课型既丰富、深化了“综合”的内涵，同时也从另一个角度诠释了学校的“人文性”。讲话最后，胡所长还就“国家课程校本化、常态化、制度化“话题提出建议，表达主张。
最后，继扬州市教育局基教处副处长居殿峰表达谢忱，潘文新校长总结陈词，项目视导组专家张炳华表示：作为普通高中唯一一所综合性课程基地，宝中课程基地之“升级版”——精彩，值得期待！
江苏省宝应中学人文综合体验课程基地于2013年成功申报，旨在促进学生多种知识和方法的融合，发展学生的综合思维和解决实际问题的能力，培养学生的人文情怀和综合素质，激发学生对“至真、至善、至美”的追求。基地以“人文”“综合”“体验”为关键词，立足校园环境、课堂环境、课程基地三个层面打造课程环境，同时，从课程模型建构、互动平台、课程资源、教师发展、学生实践、使用评价等全方位，进行人文综合课程基的全面建设，促进全体师生的共同成长。（文/袁晓东 图/陈冬梅）
附，基地专题网站：http://www.jssbyzx.com/web_rwkcjd/
