用良好的过程去创造卓越的结果
——淮安曙光初中部陈万清校长谈九年级高效教学策略
目前检测教学成效的显性手段，主要还是通过考试检测，平时教师既重结果，更要重视过程，教师应认真仔细深入地分析考试成绩与学生试卷，以结果反思过程：教学常规是否符合科学规范？教育教学手法是否安全规范？教学与训练内容中否“对路子”？有实效？有高效？通过考试成绩的分析来诊断教学过程，修正调整教学行为，力求下一阶段教育教学的规范、安全、高效。
会上，陈校长就如何实施高效的教学策略，从教师个人层面与年级部层面提出具体实施意见,他认为，教学工作在于一步步去做，它没有花架子，也不凭一时的壮志豪情。一份精心设计的教案，一节高效的课堂，一张针对性强的作业纸，一次实实在在的辅导……当把这些看似细枝末节的事情做好的时候，教学工作就已经走上了精细化、精致化的路子。良好的过程定会创造出卓越的结果。
会上，总校长马如飞从“辛苦、养心、真实、团队、底气、责任”几个方面与初三老师进行真诚交流。初三老师担任毕业班课务，需要踏实工作，创造佳绩，享受教育的成功与快乐。初三工作繁重，非常辛苦，马校长希望老师们在努力工作的同时，要学会养心，释放工作压力，让人生更加美好精彩。
（张 成）