为进一步推进理想课堂建设，引领课堂教学改革，提高课堂教学的质量与效益，开阔教师视野，提升教育理念，11月25日，淮安曙光双语学校初中部举行了理想课堂示范课校内观摩活动。
本次活动开设语文、数学、英语三门学科，分别由许学丽、朱永前、尤芬三位老师执教，向初中部、小学部的全体老师展示了精彩的课堂教学活动。
许老师的《散步》一课，将浓浓的亲情传递给每一位学生和听课老师，温情的文字，层层深入的引导，将亲情、责任和生命的意识展示出来。学生落落大方地展示、质疑、解答，合作交流，热烈讨论，教师巧妙地启发引导、情感激励，让整个课堂生动活泼，充满浓浓的语文味。许老师在这节课中充分发挥了一个引导者的作用，引领孩子不断展开学习活动，使不同层次的学生在这节课中均有所得，在情感的激励上更是层层递进，学生的朗读、品读、默读萦绕着质朴的亲情，学生的感悟表达那句句发自内心的话语，更是散发着浓浓的亲情。特别是学生创作的思维导图，充分展示了学生的想象力、创造力，风车形状的亲情图，手掌形状的责任图，全面、细致地分析了文章的主旨，展示了学生的创造性思维和学习能力。
朱老师开设的《用一元一次方程解决问题（4）》，利用列表和线性示意图分析等量关系。“以学生发展为中心”的教育理念在整堂课表现得既直观又直接。无论是学生预习后的展示，还是探索活动过程中的组织运行，都是学生在“动”――或板演或口述或质疑或归纳，真正实现了“我的课堂我作主”的学习理念。朱老师在授课的过程中，始终坚持相信学生的潜能是无穷的，循序渐进地引导，耐心地点拨，通过几个一元一次不等式组的解题，让学生充分摸索解题方法，后由学生总结归律，达到迅速又正确解题的目的。在整节课中，教师始终以辅助者的身份自居，让学生充分交流思考，自己发现解题方法，完成新旧知识的迁移，体验成功喜悦。
尤老师开设的英语reading课程，重在让学生学会阅读的方法，理解生词和重点词组的用法。整堂课以活泼有趣的图片欣赏展开，以学生的发展为根本，一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，在互动、交流、合作、探究中实施教学，在师生互动、生生互动中，从课堂预设到动态形成。尤老师在引导学生对本节课进行总结、升华的同时，激发学生对相关内容或问题产生继续学习的欲望，并鼓励学生在课后主动收集信息、解决问题，将最佳效果从课堂之点辐射到课后之面。
三位老师以“以学定教、以学为主、先学后教、当堂达标”为基本课堂理念，扎实落实“学生预习、小组合作、少讲多做、及时反馈”基本教学环节，演绎精彩课堂，多角度诠释课堂教育教学真谛，展现课堂焕发的生命活力。
淮安曙光初中部在扎实构建理想课堂的过程中，不断探寻真正意义上的课堂本质，把握课堂的特征，探究、创造充满活力的课堂教学。初中部老师们在课改的激情中快乐行走，在爱的传递中感悟教育的魅力，从而使自己的课堂充盈着创新的灵性，丰富多彩，充实可爱。（程镜伊）