11月16日下午4:00，淮安曙光双语学校初中部在综合楼四楼报告厅举行了本学期第二次教学论坛——“作业纸的设计与应用”。这是自9月21日举行的理想课堂论坛后，再次从微观探讨用作业纸做抓手的理想课堂形式。
本次论坛由学部教科室副主任孙亮亮主持，邀请了语文学科的章佩亮组长，物理学科的董春山组长，英语学科的邵春霞组长，数学学科的范大阳组长以及化学学科的吕军组长作为嘉宾，分别从不同的学科角度，阐述了作业纸命制的层次性和针对性的重要作用，使在场的老师能更好的认识到，如何才能拟制一份高质量的作业纸。
语文学科的章佩亮组长强调，语文作业纸在命制的过程中，要以课程标准为纲，结合中考的特点，扎根现实，突出大语文的特色；在作业量上要做到少而精，多留些阅读的时间；在题型上要追求新颖多样，贴合实际，出现训练学生批判性思维的题型。这样才能最大限度的提高学生的阅读量，在有效的时间内提高学习语文的效率。
物理学科的董春山组长先谈了物理学科的生活性，指出物理作业纸的命制不仅要利用教材例题及习题进行改编与整合，还要要关注是否联系生活实践，是否结合社会热点，是否体现学生的社会实践能力。只有这样才更能激发学生兴趣的探究兴趣。
英语学科的邵春霞组长提出面对初一学生，作业量不宜过多，过难，不能让作业消磨掉学生的学习热情；还要分层次对学生提出要求，不同层次的学生的作业评价方式也不尽相同；他们组在编制作业纸的过程能积极选取外校的优秀资源，整合成适合我校学情的作业纸。
作业纸的终端是学生，论坛过程中还播放了初三学生代表对作业命制的期许。绝大多数同学表示，希望能看到基础题与提高题并存，有典型有针对性的经典中考题，也希望老师在命制时能做到量与质的平衡。只有明白孩子们所需要的，我们的改进才更有意义。
最后，傅俊校长作了总结性的两点发言，一是被孩子需要的才是有用的；二是不仅要给孩子风，还要给孩子将风转化为电的技能，更要教会孩子呼风唤雨的能力。只有这样，理想课堂的高效性才会真正的体现。（文/宗丽 图/凌雷）
