缕缕暖阳承载着温润的春意从树叶的缝隙中穿过，曙光校园里一张张如阳光般自信的笑脸点亮了校园的春色。
淮安曙光双语学校初中部在校长傅俊“进步就是优秀”的思想引领下，为了引导学生发现自身的亮点，学会自我欣赏，增强自信心，学部坚持开展形式多样的活动，积极创建展示平台，将赏识教育由语言激励转向活动引导，让学生从被选拔被肯定转向争取机会展示自我，充分挖掘学生的潜能，培养学生自信乐观的品质，从而实现将赏识教育转化为学生成长的内驱动力。
选修课超市，自选校服等活动，充分尊重学生意愿，将自主和参与意识播种在学生思想中；大型庆典活动，搭建平台给予学生发挥特长，展示个性的机会；班旗设计活动，让学生在创意和设计中张扬的青春，发现自我；公开选拔学生校长，通过自主报名，演讲竞聘等环节，充分调动学生爱校意识和管理意识的同时，实现学生的自我肯定，让学生从被肯定被欣赏转变为自我肯定，自我欣赏。
为了巩固赏识教育的成果，曙光初中部每学期末开展“我给自己颁大奖”活动，给每位学生精心拟制并印发一份制作精美的证书，由学生结合自己一学期的表现，寻找自身亮点，自拟奖项，合作小组评议后对奖项给予评语，学生自选最喜欢的科任老师给自己填写颁奖词或激励语。近期，为了进一步提升“我给自己颁大奖”活动的引导性和激励性，加强学生的过程参与，达到目标和结果的一致，特别开展了“我给自己颁大奖”奖名征集活动，将奖名设立的过程转化成了学生自我目标设立的过程，以参与促发现，以目标促行动，从而更好引导学生在目标实现中成长为阳光自信的少年。
赏识和赞美是照在心田上的阳光，给人力量。自我发现，自我赏识更是曙光学子奋发向上的动力的源泉。（范海艳）