4月16日下午，淮安曙光双语学校初中部副校长花茂齐与团委书记宗金龙，在淮阴中学参加了淮安市中小学生品格提升工程研讨会，宗书记代表学校在研讨会上作了汇报发言。
此次市中小学生品格提升工程培训研讨活动，通过前期对各中小学上报的材料进行严格评选，最终选取了18所学校汇报，其中小学8所，初高中10所，曙光初中部是淮安区唯一一所在研讨会上进行经验交流的初中学校。
宗书记现场做了题为《让“留守”的花朵灿然绽放》的经验交流，在交流中详细介绍了学校在学生品格提升上做的大量工作。在翔宇教育的背景下，以“三格”教育为主题，让孩子找到适合他的“生命方式”。通过开展“三格”教育，涵养学生的气质，从而实现翔宇教育的办学宗旨：育人、育中国人、育现代中国人、育走向世界的现代中国人，让学校真正成为广大留守儿童幸福生活的家园、快乐成才的学园、健康成长的乐园。“生活渗透”、“习惯养成”、“文化熏陶”、“制度规范”、“活动提升”、“课程深入”、“榜样示范”、“赏识评价”、“场馆建设”是学校提升学生品格的基本思路，由内而外，从内在气质的涵养到具体活动的呈现，从思想品质的引领到制度的规范、场馆的建设，不一而足，立体全面。
接着，宗书记着重介绍了生命教育课程中的“阳光菜园”项目。“生命课程”是以曙光“三格教育”为指导思想，体现学校德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健的育人目标。课程源于生活，以养花、养鸟、种植为主题，创造性地把课堂教学和劳动实践紧密结合起来，让学生在养护动植物的过程中获取真知，增强学生的实践能力和综合素质，发展兴趣，热爱自然，热爱生活，懂得珍爱生命、呵护生命。而“阳光菜园”项目以蔬菜为种植对象，创造性地把课堂教学和劳动实践紧密结合起来，把孩子带进学校绿化整理而来的田地，让学生在蔬菜种植的学习和亲身实践中获取真知，增强学生的实践能力和综合素质，结合各种丰富的活动，如采摘、野炊、换购等，促进学生的全面发展。通过该项目的实施，让学生懂得热爱生活、体验生命、发展兴趣，从而涵养气质、温润心灵。
随后，专家点评曙光的生命系列课程目标明确，思路新颖，活动丰富，措施具体，对学生性格的养成、品格的形成有极大的促进作用。此次品格提升工程的培训研讨，将曙光学生品格提升项目推广到了全市，也促使学校在学生品格提升上结合校情，继续探索，为提升学生的生命质量而不懈努力！（文/凌雷 图/宗金龙）
