5月8日上午，淮安曙光双语学校初中部德育处利用班主任例会的时间，举行了一次班主任漫谈，共同探讨交流班主任管理的误区，通过交流、分享、学习，帮助班主任们优化班级管理的模式，加强班主任队伍建设。
会议开始前，德育处主任卢功直首先抛出了漫谈的话题，他列举了班主任工作中常见的误区，例如：根据想象管理班级、凭借上学时班主任的做法管理班级、与家长沟通多是告状等，让全体班主任分年级对8项工作误区进行探讨。三个级部的班主任探讨非常热烈，大家都能结合自己的工作实情，发现工作的误区，相互交流改进的方法。
交流结束后，老师们感触颇多，纷纷发言，在轻松和谐的氛围中，漫谈自己在工作中如何避免管理误区。八年级的高永老师常年担任班主任工作，而他却十分佩服与自己搭班的郑梅老师管理班级的方式。高老师作为班主任，发现郑老师是一位春风化雨、慈母类型的老师，轻声细语的交流、谈心，更容易走进学生的内心，让学生敞开心扉。朱峰老师则谈到了大家最感兴趣的话题——带家长。他首先明确表达了自己的观点：动不动找家长告状的老师是其教育无能，非常不利于孩子的成长。朱老师从心理学的角度分析：人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。所以教育孩子关键是要鼓励孩子，培养他们的自信。多“寻找”学生的优点予以鼓励，孩子的优点自然就会得以发扬，缺点也可以慢慢改正。
最后，分管德育的副校长花茂齐做总结发言，他指出：班主任是学校重要的教育教学力量，如何使班主任做好引路明灯的角色，让学生成长得有特色、有成效，一直是初中部德育处的重点工作。我们的班主任工作要适应时代的发展，更要跟得上学生的思维发展。不能使用陈旧的管理方法，让班主任工作变得刻板、落后，而应该通过学习，找到新的科学的管理方法，真正走进学生内心，做一个精细化、智慧型的班主任。
短短的漫谈时间里，老师们各抒己见，通过交流班主任在班级管理工作中的典型事例，探讨班主任工作在新形势下的途径和方法，让班主任在学中做、做中学，从而不断成长，使班级管理工作迈上一个新台阶。（程镜伊 卢功直）
