曙光初中部开展“2017感动校园人物”评选活动

时间:2017-09-01 10:47 作者:凌雷 编审:

  在过去的一学年中,淮安曙光双语学校初中部在教育教学等方面取得了令人瞩目的成绩,社会影响力和美誉度进一步提升,这是全体教师、学生、家长奋力合作的结果,同时在他们当中也涌现出了一大批令人感动的人和事,他们以实际行动为学校建设与发展做出了巨大贡献,得到了广大师生和家长的一致好评。经研究决定,9月1日至9月8日期间,曙光初中部将开展“2017感动曙光校园人物”评选活动。


  本次活动将从广大教师、学生和家长中通过自荐和他荐两种方式推荐“感动曙光校园人物”候选人。整个活动分为四个阶段,第一阶段:宣传发动。从9月1日到9月3日,学校将召开专题会议,印发“2017感动曙光校园人物”评选活动实施方案,并安排工作日程。利用主题班会、教职工大会、学校网站、短信平台、广播站、宣传栏等媒介进行广泛宣传,并发布评选活动信息及相关活动要求,让全校教职工、学生及家长了解、关注并积极参与推荐评选活动。第二阶段:推选候选人。从9月4日到9月5日,在广大教师、学生和家长中通过自荐和他荐两种方式推荐候选人。推选候选人可通过填写纸质《候选人推荐表》的方式,将推荐表填写好后投递到初中部德育处门前的征集箱里。也可登陆邮箱13401808567@163.com,密码12340987,在收件箱中下载《候选人推荐表》,填写好相关内容后再发送至此邮箱。第三阶段:评选公示。从9月6日到7日,学校将公示推荐候选人和感人事迹,通过投票产生“2017感动曙光校园人物”,并公示“2017感动曙光校园人物”及事迹。第四阶段:表彰奖励。9月8日,在2017年教师节上,隆重表彰“2017感动曙光校园人物”,邀请领导和家长代表参加会议,为获奖人颁发证书和奖品。并通过学校宣传版面、校园网站、集团网站、学校公众号等各种渠道宣传获奖人物和先进事迹。


  此举将加快曙光初中部从优秀迈向卓越的步伐,引导师生、家校、社会携手奋进,共同营造更加良好的学风、教风、校风,构建更加文明和谐的校园,让积极向上的正能量充满曙光。

附:“2017感动曙光校园人物”评选标准


  一、“2017感动曙光校园人物”评选活动之教师候选人评选标准(参加评选的教师,应符合以下标准)
 

  1.热爱教育事业,关爱学生,用实际行动履行集团“视学生若亲子”的理念。
 

  2.在教学岗位上兢兢业业、潜心育人、精心施教,教学业绩突出,为学部中考辉煌做出过自己的贡献。
 

  3.教育教学业务能力强,在学校和社会取得了一定的影响力,为学校的业务形象做出了贡献。
 

  4.立足自身岗位,任劳任怨,不倦怠、不懈怠,积极为学生的成长、为学校的发展奉献自我。
 

  5.创新思维,勇于担当,在校园文化的建设中起到了重要的推动和示范作用。
 

  6.热心公益事业,乐于助人,用自己的力量为社会、为他人撑起一片天空。如资助贫困学生、帮助孤寡病残、参加志愿者活动、投身环保事业等。
 

  7.注重公平正义,弘扬民族大义,践行曙光“家”文化,成为校园正能量的传递者。
 

  8.在工作中做出其他令人感动的事迹。
 

  9.有教育教学事故、体罚或变相体罚学生、因个人原因对学校声誉造成重大影响、从事迷信活动、触犯国家法律法规等恶劣行为的老师不得推选。

  二、“2017感动曙光校园人物”评选活动之学生候选人评选标准(参加评选的学生,应符合以下标准)
 

  1.具有优良的道德素质、个人品质和行为习惯,明礼诚信、团结友善,尊敬师长,孝敬父母,拾金不昧,勤俭节约等。
 

  2.面对家庭的贫困,面对自身的疾患,面对突如其来的打击,不甘消沉和自暴自弃,能够以巨大的勇气去接受生命的挑战,自强自立,用执着和坚强在逆境中飞扬,在逆境中创造奇迹。
 

  3.能够热心为广大同学服务,积极主动帮助有困难的同学。在同学当中具有很高的威信和感召力,有较强的集体荣誉感,为学校和班级做出了杰出贡献。
 

  4.勤奋好学,刻苦钻研,学习成绩名列前茅,品学兼优、事迹典型,在同学中能够起到很好的模范带头作用。
 

  5.敢于创新、勇于开拓,在各项竞赛活动中取得优异成绩。
 

  6.在学习、生活中做出其他令人感动的事迹。
 

  7.受过学校处分或有其他违反校纪校规的学生不得推荐。

  三、“2017感动曙光校园人物”评选活动之家长候选人评选标准(参加评选的家长,应符合以下标准)
 

  1.关爱子女的身心健康,给予学校工作大力的支持和积极的配合。
 

  2.用自己的行动感染子女,成为学生(子女)健康成长效仿的榜样。
 

  3.在社会公益活动中做出了令人感动的举动,事迹感人。
 

  4.在教育子女上做出其他感人令人感动的事迹。
 

  5.有从事迷信活动、触犯国家法律法规等违法行为的家长不得推选。
 

 


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