目前2019年度教育部组织的“一师一优课、一课一名师”活动市级、省级优课的评比结果已经揭晓，据“一师一优课”国家教育资源公共服务平台的查询结果显示，曙光初中部共有5节课例荣获省级优课，8节课例荣获市级优课。此外5节省级优课还有望冲击部级优课。
省级优课获奖老师：赵正威（数学），孙亮亮（物理），宗金龙（美术）；胡从义（体育），张燕（综合实践）。
市级优课获奖老师：吕金超（语文），徐爱华、赵正威（数学），孙亮亮（物理），胡于光（生物），宗金龙（美术），胡从义（体育）；张燕（综合实践）。
在2018年度“一师一优课、一课一名师”活动中，曙光初中部取得了辉煌的成绩，共有6节课荣获部级优课，14节课获得省级优课，26节课获得市级优课，53节课获得区级优课。部级优课数量位居全省所有学校第五名，省级优课数量位居全省所有学校第四名，教育部“一师一优课、一课一名师”活动计划为期三年（2016-2018），2019年的“一师一优课、一课一名师”活动属于增补阶段，可上报节点和数量非常有限。在这种背景下，曙光初中部在本年度“一师一优课、一课一名师”活动还能取得5节省级优课，8节市级优课的好成绩，实属不易。
初中部一直以来都非常重视青年教师专业素养的提升，通过每学期“人人开一课”优课竞赛、基于智学的理想课堂研讨课等教学竞赛活动，精准发力课堂教学，使曙光课堂质态不断提升。市级、省级优课评选结果已经揭晓，我们期待这些获奖老师能在更高级别的部级优课评选中胜出，再创佳绩。（文/高燕 图/赵秀琳）
赵正威 课题：《生活中的“较大数”与“较小数”》
本节课是苏科版《义务教育教科书 数学》七年级下册第八章“幂的运算”里一节数学活动课。本节课设置了三个教学目标，1．借助熟悉的事物，从不同的角度对“较大数”和“较小数”进行感受和估计。2．能对“较大数”和“较小数”提供信息作出合理解释和推断。3．会用科学记数法表示“较大数”和“较小数”，发展数感。在这三个目标的引导下本课设计三个活动一个思考。活动一，通过“估算与测量”的过程，提高用数学知识解决问题的能力。活动二、三，通过测量与估算纸张的厚度与书叠放的高度，感受数量几何级数的增长过程，发展数感。最后通过思考，让学生学会用“积多求少”法测量较小物体的质量。
孙亮亮 课题：《探索更小的微粒》
课堂教学与项目式学习相结合，学习、交流、汇报在课堂中高效融合。通过图片、视频、实物的合理演示，变抽象为具体，由外到内层层递进，探索抓住“更小”两字逐步推进。 认识并体会探索的历程和当代探索微小粒子的巨大成就。学习过程中渗透人文素养，以科学家为线索开展学习活动。
本节课堂给学生具体的学习任务，落实学生的学习主体。以问题为线索，引领学生在问题解决的过程中学习基础知识，反思评价自己对知识的认识和理解，提升学科素养。知识是能力的载体，能力的展示是在迁移知识解决问题的过程中实现的。学生学出的问题是真问题，教师助力学生解决真问题，课堂教学才有针对性。
宗金龙 课题：《与建筑相伴》
《与建筑相伴》一课是苏少版九年级上册“造型表现”单元的学习内容。本课设计重在营造沉浸式学习体验，通过壁画的现场触摸体验，为学生进入学习课题营造认知环境场。以壁画探究发现过程以及家乡文化名片理解认同为两条活动主线，一明一暗，互为活动兴趣发展诱因。将感知、探究、理解、设计、合作、体验、展示、交流有机衔接，有序开展，有效推进。体现问题驱动、项目驱动、兴趣驱动、成果驱动的项目式学习特征，充分放手学生自主、体验、生成、发展。
胡从义 课题：《体育健身中的扭伤与防治（一）》
依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，除了要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯外，还要提高其对运动损伤预防及处理的意识与能力。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
依托人体主要关节、骨骼、肌肉为知识点，带领学生认识身体。通过学习应急救护，简要包扎等技能，让学生学会保护自己以及在受伤时可以给自己及他人帮助。
张燕 课题：《生命课程呵护生命》
综合实践活动“曙光社团成果展评课”——《生命课程呵护生命》，此次展评课是将同学们近一年来的社团活动过程通过不同的方式展现给大家，分享彼此真实的体验和感悟。
曙光初中部学生参与的社团活动比较丰富，但每个同学只能参与一种，为了扩大社团的影响力，也让更多的同学了解学校的各种社团，于是便设计了这样一课。本节课最大的亮点在于以“生命”为核心，真正让学生体验了社团活动，感受到植物和动物的生命历程，并且将他们所了解的社团知识通过课堂展示传递给其他同学。
“水儿多肉”、“萌兔乐园”、“阳光菜园”三个社团引领着同学们走进生命，感受生活。展示的方式比较多样：实物展示、图片解说、新闻报道……本次活动意在培养学生尊重生命、呵护生命、理解生命以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，获得丰富的生活体验，感受生命的丰富意义。
吕金超 课题：《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》
本课为执教者对初中语文现代诗歌课堂教学的一种大胆尝试。主要分为六个环节：首先，通过情境导入来蓬勃诗意，意在激发同学们对新诗的学习兴趣；其次，多方式、多角度诵读诗歌，涵咏品味诗歌的音乐；第三，美读意象 进一步感受新诗的绘画之美、意境之美；接着，拓展赏读同时代优秀的现代诗歌，举一反三；第五，通过微课学习，体验诗歌创作的快乐。最后，推荐阅读并致敬诗人，诗意学生的美好人生。
胡于光 课题：《地面上的动物》
通过《龟兔赛跑》的故事导入，再比较兔子和乌龟的外形特征来掌握这两类动物的外形特征。再通过观察兔子内部结构图片和与人体内部结构图片进行比较，了解哺乳动物的结构。通过观察人和家兔的内部结构图示，培养学生类比分析推理的能力。利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力。最后再通过观察地面上多种多样的动物，培养关爱动物的感情；了解动物与人类的密切关系，树立正确利用和保护动物的态度与价值观。本节主要使用的教学方法是比较法，通过比较来学习新的知识，形成新的认知结构体系。
徐爱华 课题：《一元一次不等式的应用》
本节课内容从用火柴棒搭小金鱼开始让同学们归纳出规律，然后解决50根火柴最多可以搭多少条小鱼，让学生经历实验、猜想、验证、应用的探究过程，发展学生学生核心素养，提升学生的数学能力，这个实验趣味性强，难度也不大，有助于培养学生的学习兴趣。
例题1：在纸箱中放苹果，是同学们比较熟悉的生活情境，这个例题让学生类比方程的应用，设未知数，列不等式，解决实际问题，归纳出用一元一次不等式解决问题的步骤。
例题2：根据杜鹃花生长的温度范围确定种植在最多多高的山坡上，用上述步骤解决实际问题，培养学生用数学知识解决问题的能力。通过这几个问题的学习同学们掌握了用一元一次不等式解决实际问题的一些步骤，体会到一元一次不等式的应用价值，发展了学生分析问题和解决问题的能力。同时教育学生养成节约资源和科学工作习惯，培育科学工作效率理念。