11月15日下午，正值淮安曙光双语学校大休的时间，家长们一进校园就被校园入口处的几个木牌吸引住了，原来这是为了方便家长和来宾熟悉曙光校园的楼宇分布和校园场馆道路，由初中部学生自主设计制作的校园道路指示系统——校园路标（一期工程，共9个标识点、36块指示牌）已经安装完毕。家长和来宾们有了路牌的指引可以很快找到目标地点。
该项目的诞生还要从一封家长来信说起，上学期，初中部学生校长在整理校长信箱的时候发现了一封家长的来信，信中家长表达了对校园环境陌生来带的不便和困扰。为了服务家长和来宾，孩子们自发地将问题转化成课题主动邀请老师参与研究。初中部综合实践活动团队的指导老师和孩子们一起，历时两个月，从实地考察探究，设计讨论方案，可行性论证，材料工具准备，制作加工，直至安装完成。为了达到理想的效果，仅仅是方案设计孩子们就花了一个半月的时间。期间，孩子们邀请指导老师开了无数次的讨论会，方案更是修改了6次之多。如何让创意落地成为现实，在制作加工的环节，孩子们一致要求亲手制作，表示只有亲手制作的才更有价值，不仅能体现他们服务家长服务校园的价值观念，更能以此留下对校园的深刻记忆。经历了选料、锯割、晾晒、打磨、绘制、雕刻、上色、油漆、安装等十几道工序，每一个环节都倾注了孩子们和指导老师的智慧和汗水。
为检验实际使用效果，同学们随机采访了来校接孩子的众多家长并发放问卷调查，试图从他们的反馈中发现问题，继续完善指示系统，更好的为家长和来宾服务。
邱心如同学妈妈在接受孩子们采访时说：“她是第二次来学校接孩子放学，第一次还是在开学的时候，只去了宿舍，这次正担心找不到班级，看到这些指示系统感觉很贴心，为孩子们的创意点赞！”
葛桐彤同学的家长说：“曙光的孩子古灵精怪创意十足，比漂亮的中考成绩更让我们家长看中的是孩子综合素质的提高。曙光真是我们家长最明智的选择。”
上学期，活动案例被校宗金龙老师设计成综合实践活动课题，在江苏省综合实践活动优课竞赛中荣获一等奖第一名。
（http://www.xyjyjt.com/html/jtnews/hasgsyxxczb/2019/0522/26633.html）
（http://www.xyjyjt.com/html/jtnews/hasgsyxxczb/2019/0522/26633.html）
本学期开学初，活动课例被江苏省教研室作为全省唯一一节初中展示课，推荐参加全国综合实践活动年会展示，再获全国一等奖。
（http://www.xyjyjt.com/html/jtnews/hasgsyxxczb/2019/1020/27733.html）
（http://www.xyjyjt.com/html/jtnews/hasgsyxxczb/2019/1020/27733.html）
经过同伴和家长体验反馈，孩子们已经开启了二期工程（楼层指示系统）的设计项目，期待更多的创意在孩子们的手中成为现实。
像这样，由学生自主生成的活动课例在曙光还有很多。曙光一直以来高度重视学生综合素质的培养，学校努力构建卓越课程体系，包括四季八节、传统节日活动、曙光朗读者、机器人创客、心课程社团等十余类综合性课程，指向学生核心素养和未来发展需要。
在曙光，孩子不仅是主体更是主人，我们聚焦孩子的生活实际和未来发展，悉心呵护孩子们的每一点创意火花，努力为他们创设发展的路径，搭建展示的舞台，期待他们在曙光长成自己喜欢的样子！（文/宗金龙 图/贾洁、刘一松、徐苏、田野）