11月24日，淮安曙光双语实验学校初中部基于融学课堂背景下“运生理想课堂”课例展评研讨课活动顺利落幕。最后一天的研讨课以弘扬伟大的长征精神为背景，数学、音乐、美术、信息技术等学科老师们纷纷尝试“跨界”，从各个学科教学内容出发，带领学生们重走“长征”路。
第一节课八年级数学老师赵铁媛首先播放长征视频，引导学生感受长征的艰难，从而引课题——行程问题。以长征为背景，在长征行进过程中可能会遇到的相遇问题进行变化，变成追击问题，相距问题等，从而使长征问题和数学上的行程问题相结合，重新以另一种方式，数学的手段让学生在例题中感受到长征精神，学习长征精神，弘扬长征精神，希望学生从自身做起，从一点一滴做起，为中华民族的伟大复兴而不断努力!
第二节课由音乐组王思宇、美术组徐苏、信息技术组童厚托老师共同带来的展示。本节课学生通过课前查找资料、寻访调查等形式，收集整理了大量有关长征的资料，并根据组员的兴趣爱好、特长等分成各有特色的小组进行主题研究。通过多样展示的方式带大家重温了长征路。汇报展示中，既有同学们用自己的巧手绘画的一张张精美的地图、一条条清晰的战斗路线、一幅幅生动形象的手抄报，还有精美的书法作品，影视作品，诗歌等，他们让红色经典跃然纸上！同学们用纸笔书画、歌声、用诗歌朗诵、用科技动画与红军队伍一起走过了两万五千里长河，感受了中国共产党人用生命和热血铸就的伟大长征精神。
七年级数学老师赵思琪进行了评价：本节课是以长征为主题的关于一元一次 中的相遇和追击问题。赵老师开头以一段关于长征的视频引入，立马激发了学生关于本节课内容的兴趣。然后紧扣长征主题设计例题，以例题贯穿课堂始终，引发学生思考，讨论、促进师生活动活跃课堂气氛。同时对于本客的内容赵老师分为了两个部分一个是相遇问题中的各种情况，一部分是追击中的各种情况，知识内容布局合理使学生易于接受与记忆。赵老师的课堂不失为一个理想课堂。
美术组贾洁老师评价道：这是一节成果展示课，综合实践活动进行成果展示交流是让学生有机会展示自己收获的过程，在活动过程中，学生的能力、情感、知识通过实践得到了提升。本节课，教师的教学基本功扎实，教姿、教态自然，并且整个课堂的各个环节都衔接的恰到好处。把课堂还给学生，学生是课堂的主体，这节课老师话语不多，却起到衬托引导、画龙点睛的作用。如果能在学生成果展示交流在一个小组展示结束后，教师可组织其他各组成员对展示情况进行及时点评，评价优点，提出建议。另外，成果展示的重点不是展示各种资料，总结汇报也不是拿着一个实物上台介绍一番就可以，重要的是怎样做的过程，在研究过程中遇到的问题，怎么解决问题，同学们也可以谈一谈自己有什么收获，课堂会更加完整。
这次活动使学科融合变得更加圆润，老师们的专业发展得到助推，孩子们的综合素养得到发展。曙光初中部的“运生理想课堂”活动如一枚枚活力四射的火炬，必将在铿锵有力的脚步声中一棒棒地传递下去。(文/宗丽 图/宗金龙)