为提高教师实施新课程的能力，积极有效推进课程改革和课堂教学，12月8日上午，淮安曙光双语学校小学部对各学科第一阶段的课标学习内容进行了一次考核。考核形式为闭卷考试，学部所有老师都参加了考核活动。
小学部从开学初就制定了各学科课标学习的系列计划。教研组以《新课程标准》为学习教材，着重落实对新课程标准及教材的解读，提高全体教师对新课程标准理念的把握、对教材编排意图的理解，着力提高教学的有效性。备课组利用集体学习时间组织本组老师们从教学的实际出发，在新课程理念的引领下，变传统的教材分析为具有科研意义的课标解读，形成各学段、各学科具体的教学标准，
为了深入研读，学部将课标学习分为三个阶段进行。第一阶段（2014年9月～2014年12月），了解总目标。利用集体备课和业务学习时间，深入学习课程标准，领会其精神、理念，把握总的知识体系，了解学科总目标，做到“心中有全局，年级抓联系”。第二阶段（2015年1月～2015年4月），精读课标。研读各年段教学段目标——各年段、各版块的教学内容和目标要求，目标分解，细化课程标准的各项目标，抓住关键词句进行具体阐述、细化。 第三阶段（2015年5月～2015年12月），内容呈现，策略设计。遵循“整体入手、逐步细化、综合完善”的原则分析教学内容，把握全学段的基本内容结构，了解教材编排特点与编者意图，了解各单元的教学内容、知识要点。每个阶段课标学习过后能在个人业务学习笔记上对重点内容做认真的摘录。
考核结果将记入学期绩效考核。此项活动增强了教师的新课程实施能力，促进了课堂教学质量的提升和教师的专业成长（高海燕）
