曙光小学部:开学聚焦课堂,推门听课研课

时间:2019-09-06 14:22 作者:吴梦玉 编审:
         如何开拓学校教学教研工作的新局面?如何进一步实现教学质量的“更上一层楼”?唯有向课堂要成效!为全面提升课堂教学效率,切实了解教师课堂教学的真实情况,开学第一周,曙光小学部就开展了“推门听课”活动。此次推门听课由校长带头,所有行政服务人员、教研组长、备课组长参与,采取教学处统一安排和随时推门听课两种方式,不定时、不打招呼地走进教室听取老师的常态课。
 

 
         9月2日是新学期开学第一天,踏着第一节课的上课铃声,曙光小学部校长吴迪兴疾步走进二(5)班教室“推门听课”,聚焦课堂,深入了解教师授课和学生上课情况。此次“推门听课”活动,采取“一听、二看、三评”的听课模式,“听”指听教学过程,“看”指看教案,“评”指交流探讨。每听完一节课,听课领导与授课教师及时进行交流反馈,从教学准备、教学设计、教学过程、课堂组织等多个环节进行点评,既肯定上课老师优点的同时,又指出存在的          问题和不足,共同分析探讨提高课堂教学质量的策略,提出切实的改进意见和建议。
 


 
         从开学第一周听课情况来看,学部教学秩序有条不紊。教师备课充分,教学设计思路清晰,教学方法灵活多样。学生上课精神饱满,积极回答问题,课堂气氛活跃。全校师生在新学期都展现出了良好的精神风貌和饱满的工作、学习热情,为新学期强化教风、学风工作开了一个好头。
 

 
        当然,听课过程中也发现了一些不足。如部分语文教师对部编版新教材的重难点把握还不够到位,对“语文主题学习”的课堂模式还不够明晰等。吴校长强调:教学质量是学校的生命线,而提高教学质量的根本在课堂。新学期要增加集体备课研讨的时间,要在学好教材内容、夯实基础的前提下开展主题学习,拓展大量阅读,以特色促发展,以发展凝特色,把教学质量始终放在第一位。
         一直以来,曙光小学部把“推门听课”作为一项教学常规持续开展,“推门听课”常态化,贯穿学期的始终。推门听课活动的开展,对教师的备课和上课提出了更高的要求,有效地增强教师“向课堂40分钟要质量”的意识,促使教师在课堂教学上下功夫,真正给力课堂,从而提高课堂教学效率,全面提升教学质量。(吴梦玉)


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