——记曙光双语小学部习作讲评主题研讨活动
蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒。5月11日上午第二节课，淮安曙光双语学校小学部全体语文老师齐聚五（12）班聆听孙海彦老师执教的作文讲评课《形形色色的人》。
课堂上，孙老师语言幽默风趣，讲课利落大方，巧妙的课堂设计吸引了学生；课件的生动演示激活了学生；高超的课堂把控能力抓住了学生。在这样和谐、轻松的学习氛围中，她提高了学生的学习兴趣，激活了学生的思维细胞，增强了学生的自信心。
作文讲评课侧重于作文后的讲评，它要求教师结合学生的习作进行评价，指出学生习作中的优点与不足，并提出修改意见，旨在帮助学生习作水平的再提高。俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子。”在引导学生修改作文的初始阶段，教师的指导和示范作用是非常重要的。
总体来说，这是一节比较成功的习作讲评课。教师能联系学生作文的具体实际来评论，把学生作文中主要的共同性的问题和训练的重点呼应起来。（王爱翠）
