2019年5月13日至14日上午，翔宇教育集团淮安总校中小学部编版教材暨“语文主题学习”研讨会在曙光双语学校举行。会议分为三个部分：专家汇报、各校区八年级汇报展示、各校区七年级汇报展示。
会议伊始，华樾教育本部教研专家王焱老师向全体教师传达了主题学习的核心理念。语文课程标准指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，九年课外阅读总量应在400万字以上。王焱老师也列举了一线教师的困惑：课文学不完，考点讲不完，大量时间用来阅读是不是在浪费时间？作业批不完，班级的事忙不完，老师没时间读书，如何指导学生？阅读成效短期难显现，阅读的数量和质量如何监测评价？王老师指出，问题解决的关键在于“主题学习”的整编，利用统编教材来指迷津，减负担。
13日下午，各校区八年级备课组长依次上台展示统编教材八下的1—6单元的设计框架。14日上午，各校区老师依次上台展示统编教材七下各单元的设计框架。两个半天的分享包括课时安排，课型、主题、阅读篇目，学习目标等内容，每个单元都由三个校区轮流上台分享，再由王焱老师精准点评。这是各校区长期起来语文主题学习探索成果的完整与细致展示，各汇报人认真准备，流畅表达，也有老师时常穿插一些教学实例。分享完毕后，王焱老师顺势评价了三个校区设计的优劣，并提出了改进的建议，例如教读引领课要引领到位，不能流于形式；教材上的自读课文不要变成教读引领课文；不能将非单元的教学目标放在本单元，发生误导等等，学术的洗礼打开了在场老师们思维的新思路，渐渐驱散了主题学习道路上的阴霾。
“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”语文主题学习研究之路任重而道远，淮安外国语学校的语文人们仍旧要扎实研究，认真钻研。在王焱老师提出的四大建议——重视整体规划、关注助读系统、迎合学生实际、归纳方法巩固之下越走越好，越走越远。
