走进冠军夏令营营员中间，你会发现他们的文化衫上印着“文武双全”四个大字。本次夏令营期间，邹轩体育除了设置丰富的运动课程之外，特别邀请淮外吴寿健老师为营员们开设写作专题讲座。
吴寿健老师在淮外有12年毕业班教学经验，在作文教学方面有自己独到的见解和实践，应邀赴全国各地开设作文公开课或讲座20余次，是中文核心期刊《中学语文教学参考》的封面人物，参编多本作文丛书，多篇作文方面的论文在省级以上刊物发表，指导三百余人次在国家、省市级作文大赛中获奖或发表。他主张生活化作文、活动化作文，指导学生细致观察，细微思考，细腻表达。
第一讲《作文有道：思维和表达》开讲之前，吴老师带领学生观看了一位残疾人参加极限运动的视频，并要求学生选择一个点去思考和表达。趣味性的引入一下子把同学带入到作文课的情境中来，并积极地参与到交流中，把自己的想法变成文字，并大胆、大声地与别人分享。讲座中，吴老师出示一组图片：自然风光图、雨中拉车的车夫照片、丰子恺漫画、南非摄影记者凯文·卡特摄影作品《饥饿的苏丹》、微笑的蒙娜丽莎等，设计丰富的写作活动，让学生看图说话、看图写话、给图片命名、说出图片的主旨等，把学生的思考和表达的兴趣激发起来。
在学生表达、交流的过程中，吴老师相应地补充讲解有关写作的知识，如联想和想像，对比和衬托，白描和细描，正面侧面结合，实写虚写结合，动静结合等。为了提高同学们的参与度和积极性，吴老师将同学们所在的营分为相应的战队，以合作与竞争的方式来进行，积分对个人和战队双向考核。讲座的过程中，亮点频出，一位同学在写“雨中拉车的车夫”时用“皱着眉头”，吴老师引导大家能不能改成其它的词，有说“锁着眉头”，有说“拧着眉头”，在理解和比较中，吴老师带领学生进行写作中的词语锤炼。在同学们表达的过程中，吴老师打出表达的三个层级：流畅通顺，生动形象，个性哲理。
淮外七（6）班一位同学在日记中这样描述听吴寿健老师作文课的感受，“听，那幽默风趣的声音，高兴地与我们交流，如夏日的凉风，似池中的轻荷，带来凉快和清爽。”作文来源于生活，但是高于生活，是对生活的提炼和升华。我们相信，冠军夏令营的孩子们在这六天中，不仅收获了自我保护的本领、强身健体的精神和冠军梦想，而且在写作的领域一定会有很大的提高。
