此次培训，由湖北特级讲师，中国教育学会中数专业委员理事会理事，人教社初中数学培训导师团专家，长江大学校外导师，湖北省荆州市实验中学王用华老师主讲。王老师讲座的主题是“基于四个理解，提升课堂效能”，主要侧重教育理念、教育方法等方面的内容。王老师传达的教育理念令人追寻，教学故事令人感动，让老师们在聆听中思考、在思考中收获。
“四个理解”即理解学科，理解学生，理解教学，理解技术。“理解学科”应当紧扣该学科本质，王老师用一堂关于“角的认识”的课前导入，学生用直管、曲管两种方式喝牛奶，对“角”的知识点进行直观感知，这种认识是最为深刻的。学生的智慧体现在过程之中，老师们应让学生认识到知识的本来面目。“理解学生”应是在课前了解学生的学情，学生不是被动地接受学习，要关注学生的已有经验；在课中读懂学生的学习过程，读懂学生的精彩、疑难、情绪变化。“理解教学”，王老师引用傅种孙的一句话道出了本质，“知其然，知其所以然，何由以知其所以然”，触发学生对知识本身的渴望与探求。“理解技术”，信息技术改变了课堂生态，增强师生互动的效果和效率，但应避免过度使用，它只是教学的辅助工具。老师们对信息技术的使用应当适时介入，适当配合，适度参与，适可而止。王老师鼓励大家多写板书，所谓“教之道，在于动；学之道，在于悟”，老师板书的过程，便是学生思考与内化的过程。
上午的培训可谓是干货满满，下午各年级在指定地点召开了上学期期末测试质量分析会，从各学科、综合、整体等方面分析了测试结果，取得的成绩与老师们的辛勤付出是离不开的，这学期我们继续加油，鼓足干劲，力争上游。
教材是一幅美丽的画卷，课堂是一条流动的河，如何让这份冰冷的美丽生出火热的思考，相信我们的老师一定有了自己的理解，期待你们打造出更多深入浅出的理想课堂。
大会会场
彭为斌校长主持培训会
王老师幽默风趣自我介绍
参会的学校领导
认真听会的教师们