为了进一步提高年级德育工作实效，促进我校教育教学高质量发展，12月20日下午，监利中学第二次德育论坛在崇文楼阶梯教室举行。会议由德育处主任王民生主持，各班班主任及青年教师参会。
时光流转，本学期已过了大半时间，各年级在德育工作上都取得了不错的成绩，积累了一些值得借鉴的经验。会议伊始，各年级进行德育工作经验交流。
著名教育家叶圣陶曾说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”高一年级副主任李海生从高一年级基本情况、德育计划、德育管理、德育措施、德育交流五方面，详细介绍了高一年级的德育工作进展。高一年级把激情早晚读、课间跑操、课堂状态、自习纪律、两休管理等纳入常规化工作，并进行日清、周结、月评，掌握学生状态，督促习惯养成。
高二年级副主任胡耀辉总结过去在德育工作中的不足，从居安思危、言行统一、制度完善三方面做了详细的介绍。对待学生的德育工作要有居安思危的意识，认识到德育工作的长期性，将德育工作贯彻到底；同时也需要各班班主任力往一处使、劲往一处出，认识到提高学生学习激情的重要性，并在班级管理中落实；在德育制度方面要紧跟学生状态，对学生出现的问题及时纠正，对管理中出现的漏洞及时完善，提升德育工作质量。
“对于高三学生来讲，德育工作具有特殊性。”高三年级副主任胡畅在交流中表示，除了做好德育工作常规管理，还要对高三学生进行心理辅导。高三学生学习压力大，教育不当有可能导致学生有一定的叛逆心理，所以要及时发现、细心引导，把学生的不良学习状态降到最低程度，确保学生能安心、顺利度过高三学年。各班级可以营造温馨和谐、健康向上的良好氛围，还要通过感恩教育培养学生爱班级、爱学校的品质。
“老师和学生要心连心，鼓励学生积极向上，引导学生平静对待每一次考试；班主任之间要互相沟通交流、分享经验；在贯彻年级德育工作过程中做到表扬不吝啬，适当的惩罚也要有。”补习部副主任郭婷婷交流年级德育工作时讲道。
“班主任是学校、学生、家长的桥梁，要做好领导教育工作，同时也要组织协调好班级各项事务。”副校长易超就本次德育工作交流做了学校德育工作指导。他强调了班主任在德育管理中起到的关键作用。在班级管理过程中要落实个性化监管，构建学习帮扶小组，促进互助互学良好风气的形成；在学习过程中要落实引导性监管，引导学生反思评价学习中出现的问题，对学生作业的有效性和时效性进行监管；促进学生养成良好的记忆习惯和积累习惯，激发学生学习激情，挖掘学生学习潜力，保证学生健康成长。
本次德育论坛对本学期德育工作进行了总结交流。作为德育工作者，需吸取过去的经验教训，增长德育工作智慧，完善德育工作制度，为监利中学学子的健康成长撑起一片蓝天！