日前，温州翔宇中学初中部放着“温州市‘促进有效学习’课堂变革项目试点学校”、“永嘉县‘促进有效学习’课改试点校”两块牌子，一块上的日期是2014年11月，温州市教育局颁发的，另一块是2015年1月，永嘉县教师发展中心颁发的。
作为课堂变革试点学校，温州翔宇中学初中部特级教师张强做了简单的阐述：我们变革课堂教学模式，变学生被动学为主动学，朝着终身学习的方向。第一个是开展合作学习，以小组形式展示，站着讨论。为什么要学生站着讨论?这是基于坐着讨论，学生会散讲不集中；站着讨论：注意力集中，主动性强，时效好。第二个是先学后教，课前提高学生学习的主动性，通过“导学案”来保证，这是学生自主学习的线路图：知道的东西就展示出来，不懂的东西，提出疑问，让其他同学帮助。课堂环节：当堂测试，测试的方式有“纸笔测试”和非纸笔测试两类，如辩论环节，从而达成知识、能力、情感态度价值观等教学目标。
与传统课堂教学模式不同的地方是什么？温州翔宇中学有效课堂教学，体现了趣味性、挑战性、主动性。学生座位不同，整个班级分为八个小组，每个小组六人，“AABBCC式”，好中差三类学生搭配组合——学情均衡，有可比性。另外学习方式、活动方式不同，把“问”的主动权交给了学生，不是老师主导的“一问一答”的那种。
效果怎样呢？对于学生开展这种形式课堂变革之后是否真的有效的追问，张强老师表示：“上课的方式学生喜欢，家长满意。一个学期就发生了很大变化。期末各科指标均获第一名。教育局那边是有统计的，这届初一生源我们并没有优势。”
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