“一学期阅读课外书不少于50本”“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，为持续推进新教育儿童课程“整本书共读”实验项目，切实提高教师指导学生整本书阅读能力，11月28日上午，永嘉翔宇小学陆友松主任向全体教师展示整本书共读导读教学。
上课的二（1）班窗明几净、布置得体，教室内坐满了前来观摩的教师。今天，陆老师要以《木偶奇遇记》的阅读指导为例，引导学生如何进行整本书阅读，并向听课教师展示如何进行整本书阅读指导。课始，陆老师先带着孩子们一起阅读封面，阅读整本书目录，阅读故事内容提要，告诉大家读一本书得由“外”至“内”，从总体了解到细嚼慢咽。接下来，陆老师和孩子们一起细读其中的一章——《惊险逃命》，着重引导学生学会把握人物，关注人物的说话、动作、神情等，让学生感悟读懂人物的重要性。“不动笔墨不读书”，陆老师还建议大家学会读书时圈圈画画，比如好词好句，自己感兴趣的地方等。整堂课简单扎实，教师指导得法，学生兴味盎然，听课老师收获丰硕。
陆友松老师给孩子们读《惊险逃命》，孩子们侧耳倾听！
阅读课铃响了，孩子们静静地等候教师！
故事开始了，孩子们端坐桌前，凝神屏气！
杨丽琼同学大声读《奇怪的木头》！
听课老师认真听课，并随手记录！