教学资讯:作文教学进行时 主题探讨共成长

时间:2020-11-17 19:57 作者:波波 编审:
  2020年11月17日,永嘉翔宇小学语文组在多功能教室举行大组教研,金静静老师和六(2)班孩子呈现一堂精彩纷呈的作文展示课。

  金老师由“变形”引出话题,让孩子畅所欲言,谈谈自己最想变成什么;通过范文导入,让孩子去关注细节,写出自己的真情实感;运用由扶到放的策略,让孩子创造属于自己的那片天地;通过互相交流,老师讲解,生生互评,彼此帮助,优秀展示等手段,让孩子在交流中找到自己习作的问题,在不断修改中使自己的文字更加娟秀;通过评说“变”的精彩,掌握如何更好地把事情写好的方法;通过叩问自己更喜欢哪一个自己,来寻找真实的自己。






 
  课后,老师们对金老师的课进行深入的评课。充分肯定金老师的教学状态和奉献精神,也对作文教学过程中的教学细节提出中肯的意见。老师们在思维碰撞中成长,在主题探讨中进步。


 
  “弱水三千,只取一瓢饮。我们在习作教学中要抓住重点来进行教学,交给孩子方法,让孩子在修改中不断进步。”

  “我手写我心,孩子的写作是为了自我表达和与人交流。我们要唤醒学生写作的兴趣,这应该是习作教学的第一要素。”

  语文教研组长汪海波说,我们在指导孩子的写作的同时,自己也要去多写,勤写,书写自己的教学经历,编织自己的教学传奇。


 
  一次次教研,是老师成长的阶梯,是教师思想碰撞的最佳时刻,更是学习共同体进步的快乐时光。


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