2014年7月16日上午，由温州永嘉教育局主办、温州翔宇中学承办的“中美素质教育合作交流论坛”，在翔宇校园举办。与会人数79人，其中美方代表11人，带队专家为美国波士顿麻州大学教育领导学系系主任、国际比较教育研究所和教育领导研究中心主任，美国教育研究会国家数据库研究小组前主席严文蕃教授。
同行10位美国专家，包括马萨诸塞大学教育行政学专业的博士阿曼达•比恩，马萨诸塞州波士顿乔瑟夫小学“模范教师”希瑟•伯恩斯坦，美国东北地区家庭健康与儿童成长的技术顾问玛丽•安•克雷顿等一线知名教育工作者。
中方参会人主体为永嘉重点中小学校校长和幼儿园园长，翔宇教育集团高管卢志文、高立顺与李玉佩。永嘉县教育副局长翁志奔、余承宽全程与会，参与研讨。
应邀与会的还有江苏淮安清河区教育局长施玉明，江苏扬州市名校长沈寿鸿、陈士才。
“上海初中生时隔三年后再获‘国际学生评估项目’（PISA2012）第一名，意味着什么？”
翔宇教育集团总校长卢志文介绍出席活动的中方与会人员，严文蕃教授介绍美国代表。没有客套与寒暄，作为教育政策量化分析领域大型数据分析处理方面的著名专家，素以数据分析见长的严文蕃，介绍了美国有效教学的研究成果和启示。开宗明义出示一串数据，阐述美国中小学的做法经验，就中美两国的教育差异提出问题：在PISA考试中领先64个国家（地区）的中学生，中国教育已经领先世界了吗？美国教育真的有网上说的那样尽善尽美吗？
严文蕃教授直言，中国学生基础扎实得益于找到了应试窍门，但三天两次的高强度考试显然违反教育教学规律，加重学生负担，不可取。
“翻转课堂，就是教师创建视频的一种教学新形态吗？核心在哪里？”
严文蕃抛出问题，三位永嘉校长先后作答。
翔宇副总校长、温州翔宇中学常务副校长高立顺认为，翻转课堂首先是教育教学理念的转变，以生为本，还课堂给学生；其次才是借用现代科技促发教学方式的变革。高立顺介绍了翔宇理想课堂“学教模式”，强调导学案作用，课堂内更需要高质量的学习活动，让学生有机会在具体环境中应用其所学内容。包括独立解决问题，探究式活动，基于项目的学习。
卢志文说，翔宇认同名师对于顺利推进教育教学工作的重要性，但翔宇更愿意将教学质量交给“结构”——科学的课堂教学结构有助于合理分配师生各自的主导时间，突显学生自主探究的重要性。
“成长应当是安静愉悦的。为什么中国家长与教师非得逼迫孩子变得这样紧张？”
马萨诸塞州教师专业发展中心的教导员盖尔•马洛伊，英语文学与心理学双硕士克莉丝汀•凯裴佐先后发言，她们对中国孩子正承受的巨大学习压力表示忧虑，认为以幸福为代价换取有限的分数，这是一个得不偿失的错误做法。
“难道要鼓励孩子在应当吃苦的年龄去玩么？有压力就错？关键要适度！”一位中方初中校长以他学生的转变为例，提出反对意见。这位校长动情陈述，他的学生来自山区，聪明却顽皮，因缺少必要的训练和家庭配合，导致去年（2013）秋季以班级最低分勉强挤进温州翔宇中学就读。在翔宇读书一年，得益于寄宿制管理模式和高质量教育服务水平，一年后的今天，男孩文化成绩和习惯养成进步显著，孩子、家长和毕业学校老师非常开心。
“从‘做走向世界的现代中国人’到‘和整个世界站在一起’，我们的教育理念真的已经转变到位了？”
“人多，不是应试教育泛滥的理由。抛弃低效无效的教育教学策略，我们已经迈出第一步。”翔宇总校长卢志文总结陈辞，15年前翔宇将育人目标定义为“培育走向世界的现代中国人”，温州新校创办后这一育人目标有了升级版“和整个世界站在一起”。面向世界，融入世界，拥有世界，引领世界，无论是中国教育，还是新时代中国人，我们要做的事情太多，勇于建构新秩序，负重奋进，坚持不懈。
相比美国，中国孩子与家长很容易受到流行成功学的困扰，例如“不能输在起跑线上”，认为人生就是一次激烈的短跑——争第一。而美国教育的优点在于，回归人本，强调教育过程，强调个性化发展——做唯一。因此，与会教育人不能只局囿教育，视野应是整个社会，全世界。
不争第一，去做唯一。多元社会需求多元人才，教育机构应为受教育者提供更丰富的成长选择。这正是本次中美素质教育合作交流论坛的主旨所在。
当日，锡拉丘兹大学艺术教育学士朱莉•堪普赛诺，现场图文展示了美国一节艺术课的全过程，并就中小学生的艺术表演与创作能力培养作演讲，饶有趣味，赢得掌声。应校方邀请，正在温州翔宇中学带队组织“美国润豪国际·翔宇领导力”夏令营的美籍华人肖家润博士友情出任翻译。（向宇）
附：社会媒体报道
http://jryj.yjnet.cn/2014-7-17/html/1074422.html