把脉高三,市局王剑波副局长点赞翔宇

[ 时间:2018-09-20 18:56 | 作者:念文 | 责任编辑:蒋念文]

“一切皆有可能。”2018年9月20日上午,温州市教育局副局长王剑波视察温州翔宇中学,专题调研高三教学工作。市教育教学研究院书记杨向群,永嘉县教育局副局长余承宽、县教师发展中心主任戴建新等陪同。

 

“中国的书法把汉字的形推广到极致,对联与灯谜又把汉字的义推广到极致。我们的场馆集参观、展览、教学、研究于一体,便于学生更好地传承中国的文化。”市教育局领导参观翔宇书法馆、灯谜馆时饶有兴趣地听取了翔宇教育集团总校长卢志文的介绍。随后,调研组一行巡视了翔宇高三年级两层楼十余个班级学生学习的情况,并看望了高三语文备课组老师。

 

从本次一模考试的成绩状况,到教学常规早晚自习纪律反馈,再到尖子生、临界生、备课组分析,以及后阶段工作思路,年级部主任李步振在翔宇同馨嘉园作了翔宇中学高三工作汇报。当日,温州翔宇中学党支部书记、副校长麻柏林,高中部副校长朱加丰、严强,高三骨干教师参加了座谈会。

 

“我们翔宇这所学校的定位要明确,一个是‘翔宇’,一个是‘温州’,叫温州翔宇中学,我们要把翔宇的特色坚持住,同时要扎根温州这块土地上,然后让温州的政府和人民满意。”温州翔宇中学常务副校长、高中部校长潘文新从质量观、生源论、对标学校的角度阐述三个问题,“第一是质量观的问题,我们常说学习性质量、发展性质量、生命性质量,但对于一个学校而言,第一要做好的是学习性质量,在学习性质量里追求三个维度,即让更多的孩子考上学校,这就是它的量;让更多的孩子考上好的学校,这是它的质;让更多的孩子考上满意的学校,这是它的品。这三个维度都同时蕴含了发展性质量、生命性质量。第二,我们要解决的是生源的观念问题,我对生源的观念是永远不强调生源,生源是决定性的,但不是决定论的,打破生源决定论的程度,就是这所学校发展的高度。第三是我们要找到对标学校,要‘脱县入市’,我们要跟市里学校对标,抓住节点,用关键撬动整体变化;抓住状态,不断自我赋能;抓住过程,先固化后僵化再变化。抓教师的考核,为每个教师贴上人生价值的二维码。”

 

“目前我们已经由县教师发展中心与教育二科,组织教学调研,专门研究普高的质量。实施奖励政策,争取在保住一模成绩基础上再突破。”会上,永嘉县教育局副局长余承宽做了工作汇报,一模分析会之后县教育局领导班子非常重视,专门研究一模的情况,虽然总量突破了800,一段率也有提升,但全县二段率与总入取率有待提升,线上临界生群体较大。

 

从数据出发,结合温州翔宇中学一模分析,市教研院普高数学研训员叶事一政治研训员林月周、市教研院高中教研室副主任郎建华带来了相关学科指导,提出相关的教学建议,注意解题策略的优化,思维的灵活性

 

“一个是基于学校看班级,一个是基于班级看个体,学生就是个体,要分析每一个个体学生他的知识点的薄弱环节在哪里,让学生先反思,让他自己先找到。然后是进行团队管理,团队作战。”温州市教育教学研究院书记杨向群给出分类指导、分点指导的建议。

 

“从场馆建设看出温州翔宇中学办学理念非常先进,注重中国文化的培养;对于筹建中的生命教育馆,尊重生命,敬畏生命,这项工作很有意义;看了高三段十几个班级学生情况,感觉学生状态很好,办公室里老师的状态也比较放松;听了年级部主任的工作汇报,感受分析精准。”温州市教育局副局长王剑波谈了自己的几点感受,充分肯定潘文新校长基于永嘉教育发展及学校质量观的阐述,教育要满足老百姓对质量持续提升的美好要求。

 

他在总体评判时表示:再发展,用耕读文化传承激励永嘉教育发展;再进步,翔宇中学已有了“一个大的飞跃”,成绩的取得要肯定,要传递给所有的师生,让学生有信心,“你是可以的”,希望明年能够实现,并且有新的惊喜,“成功是成功之母,”相信自己,坚定有能力再提升。

 

他提出三个建议:目标导向、实干导向、激励导向,落实郑建海局长17日在高考总结会议上的讲话精神,落实好学校的备考计划,培养首考意识。专注永嘉的质量提升,只要努力,“一切皆有可能”,相信一模的成绩,包括我们预设的目标转变为现实,更加期待永嘉明年有意外的惊喜。

 

 


翔宇教育集团总校长卢志文(右) 陪同温州市教育局副局长王剑波(居中)参观
 

永嘉县教育局副局长余承宽(左1)陪同市教研院一行 
 

 温州市教育局副局长王剑波讲话
 

 温州翔宇中学常务副校长、高中部校长潘文新汇报工作
 

 温州市教育教学研究院书记杨向群讲话
 
 永嘉县教育局副局长余承宽汇报工作
 

 翔宇中学高三年级部主任李步振汇报工作
 

 市研训员叶事一作学科指导
 

市教研院高中教研室副主任郎建华作大数据分析 
 

 市研训员林月周作学科指导
 

 座谈会现场
 

 翔宇中学教师

 

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