为深入推进人工智能与教育教学融合，探索跨学科项目化学习新模式，1月14日，永嘉县第二职业学校举办了“人工智能背景下跨学科项目化学习高中专场展示活动”。永嘉县教师发展中心书记邹俊杰、研训员应根球及全县技术与工程试点校教师代表参加。本次活动由应根球主持。
一、课堂教学
本环节开展了6节人工智能背景下跨学科项目化展示课。分别以市场产品小夜灯和赛事童装为项目，设计双线串联3节课堂。
电子专业课程杨崇程老师带来《小夜灯成本分析与优化》。本节课围绕文创小夜灯成本分析与优化展开，从成本构成要素剖析，到结合市场与生产提出优化策略，实用性强。教学中能引导学生思考，激发创新思维，用真实情景激发学生兴趣，侧重WPS函数的技能训练，任务层层递进。课堂总结用“数据赋能，匠心琢品”来激励学生。
会计专业课程贾秀丹老师带来《赛事童装定制“成本账”定价》。这堂公开课以“赛事童装定制”为真实情境，将成本核算融入项目化学习过程，充分体现了“做中学、学中做”的理念。她以赛博朋克主题为技术美学引领，引导学生从工程视角拆解服装成本结构，并通过AI辅助核算完成成本预测与定价决策，展现了技术与会计教学的深度融合。整堂课不仅落实了成本分类、核算流程等专业内容，更在过程中培养了学生系统思维、人机协作与工程经济意识，是一堂既有技术高度、又有育人温度的创新课例，为职业教育课堂改革提供了生动范本。
夏静老师的《“小夜灯”DIY制作》课程以“爱国智能小夜灯”参展为核心任务，将动手实践与爱国情怀深度融合，目标明确且富有吸引力；通过“选材料—做电路—展成果”的三步流程，逻辑清晰、层层递进，适配学生认知节奏；提供丰富元件并拓展多元控制玩法，既保障基础实践，又鼓励创意发挥。既锻炼了学生的动手能力与创新思维，又实现了思政教育的自然融入，让学生在实践中体会创作价值与爱国情感。
周芳老师的《赛事童装定制中的版型设计》课程源于与瓯北中心幼儿园合作的真实项目——童装定制设计赛事。课程整合服装、财会与语文三门学科，引导学生完成从成本核算、服装设计到设计意图文案撰写的全过程。学生分组为八位小模特量身定制赛博朋克主题礼服，最终通过舞台展示与解说，形成完整的项目闭环。在服装专业环节，本次课重点讲解了童装版型绘制的核心要领。项目过程中发现，学生虽已接触过成人男女装制板，但在为4—6岁儿童制板时，仍沿用女装方法，导致服装穿着后出现不合体现象。因此，本节课从儿童体型特征出发，系统解析合体上衣与裤子版型中的关键要点，帮助学生建立针对儿童体型的制板思维。
卢窈颖老师的《头脑风暴——“小夜灯”创意点亮营销》课程通过文案对比、案例拆解、平台实操、游戏闯关等多元环节，有效激发了学生的学习兴趣，数字化平台的应用实现了实时反馈与精准指导，帮助学生快速掌握软文核心知识与创作技巧。投票评论评选环节增强了学生的参与感和竞争意识，贯彻“做中学、学中做”的理念。
李菲菲老师的《赛事童装解说词微写作》课程主要任务是书写服装设计说明。通过任务设置，引导学生反复修改设计说明的初稿，明确设计说明的主要结构，做到内容完整、主题突出、特色鲜明。通过小组合作，学生基本掌握了设计说明的写作，并通过童装走秀现场展示成果，提高学生参与热情。
二、专题讲座
永嘉县教师发展中心书记邹俊杰老师带来《人工智能时代跨学科学习的实践与思考》专题讲座。邹书记从人工智能时代特征、跨学科学习、课程标准与STEL、技术与工程教育理论与实践及未来展望等五个方面，为人工智能时代跨学科学习指明了发展方向。
三、协作校工作交流
应根球老师组织了协组校K-12技术与工程教育工作交流，为不同学段之间的衔接与协同育人提供了对话平台。最后，邹书记作点评与总结。
