构建顶层设计，打好备考首战
受疫情影响，2020年的备考也变得与众不同。如何做好先下线上课程的衔接，快速摸清学情，调整学生的备考状态；如何做好备考的节点安排，复习与测练的结合等工作，4月20日下午，学校召开了高三备课组备考工作会议，副校长袁作林主持会议。
会议开始，各备课组汇报了学生线上学习掌握情况、开学一周以来的教学开展情况及下一周教学计划安排。袁校长建议各备课组之间要多交流,多沟通,相互借鉴,不断创新教学方法，提高教学效果。
在教学计划制定上要找准目标，列出考点；要有明确的思路——小专题、低起点、压基础；要有明晰的节点和科学的训练。在集体备课上有明确专题，要有配套训练，要有错题重做；在课型设计上，复习课采用运用问题化导学案和练讲模式，讲评课运用统一的测试备课进行拓展性讲评；训练要注重节点和难易点的把握，临界生培养要做好“问对”教学。袁校长给备课组提出了纲领性的建议。
会议开始，各备课组汇报了学生线上学习掌握情况、开学一周以来的教学开展情况及下一周教学计划安排。袁校长建议各备课组之间要多交流,多沟通,相互借鉴,不断创新教学方法，提高教学效果。
在教学计划制定上要找准目标，列出考点；要有明确的思路——小专题、低起点、压基础；要有明晰的节点和科学的训练。在集体备课上有明确专题，要有配套训练，要有错题重做；在课型设计上，复习课采用运用问题化导学案和练讲模式，讲评课运用统一的测试备课进行拓展性讲评；训练要注重节点和难易点的把握，临界生培养要做好“问对”教学。袁校长给备课组提出了纲领性的建议。
