枣庄翔宇:不一样的课堂,一样的精彩(五)

时间:2020-12-13 09:33 作者:曹娟 编审:闫庆
七年级语文组:胡拂晓
个人简介
参加工作以来,一直从事语文教学工作,最大的乐趣是和学生一起读读写写。
教育理念

热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
 
课堂点评
 
出示图片引入新课,顺势展示学习目标。然后让学生谈谈对郭沫若的了解。第二环节是朗读,让学生从读中理解诗歌的感情。第三环节以“节”为单位,带领学生一起品读,理解诗歌内容和情感。重点讲解本节课的难点“联想”和“想象”。第四环节是自主探究和合作探究,在探究中让学生理解“联想”和“想象”的定义。
 
八年级语文组:冯铸

个人简介

中共党员,中学一级教师,曾获“山东省优质课二等奖”,“山亭区优秀班主任”,“山亭区十佳教坛新秀”,“枣庄市优秀教案制作先进个人”等荣誉称号以及国家、省、市、区各级优秀辅导奖。

教育理念

以健全的人格熏陶学生,以渊博的知识吸引学生,以真挚的情感感化学生,以执着的精神教育学生。
 
课堂点评
 
教师在授课过程中围绕学习目标充分把握住了文言文教学要注重诵读品味的特点,充分发挥了学生在课堂中的主体地位,学生学习积极,参与度高,师生互动感情充分,课堂气氛活跃融洽,整个课堂的目标达成度较高。
 
九年级语文组:王伟伟

个人简介

市优秀班主任,区优秀班主任,区教学工作先进个人,省特聘普通话推广员。

教育理念

认真做事,踏实做人。常怀律己之心,常思为学之道。
 
课堂点评

新授课《蒲柳人家》,以三个导学活动为“经”,学生多次讨论交流作“纬”,为我们呈现了一节教师引导得法、学生自学充分的理想课堂。“知人晓事”、“析人悟情”、“品味语言”三个环节层次分明,问题设置有梯度,同时能勾连《水浒传》、对联知识等文学文化常识,语文要素和人文主题都能较好展示。
 
八年级物理组:张继珍

个人简介
严谨、热情、乐观。坚信“教育最大的成功就是让学生学会学习”。

教育理念

秉承“理想课堂”理念,重视学生的参与体验,重视“发生、发现、发展”三个过程。倡导学生主宰课堂,通过自主合作探究形成一体化“三案合一,五步一线(学、研、展、教、达)”的课堂,产生多维度收效的立体课堂效益。
 
课堂点评
 
教授《6.1质量》一课。以“135”理想课堂为基础,把学习内容分为多个活动,分解学习难度。突出知识的学、练;重视实验教学,学生通过自学、点拨、动画演示学会天平使用方法后,再动手操作,理论联系实际,轻松达到学习目标。使学生在学习中不仅获得知识,同时也提高了学习的信心。
 
九年级物理组:程士明
个人简介
从教15年,满怀激情,勇于开拓创新,工作认真负责,斗志昂扬;多次获评“优秀教师”荣誉称号,所带班级成绩优异。

教育理念

善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。
 
课堂点评

本节课教师由浅入深、循序渐进,把相关知识有条不紊地进行综合梳理,知识点条理清晰。教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。运用小组合作,学生在做练习后,以小组为单位,共同讨论,发挥小组成员的“小老师”的作用,解决了老师在课堂上分身乏术的难题,照顾到更多学生,提高了课堂效率。课堂中注重创设情境,运用“情境教学法”激发学生学习兴趣,通过图片、实验等营造氛围。通过投影电能表图片、灯泡铭牌图片等,让学生对题目的相关信息一目了然,加强对题目的理解。促进了学生学习能力的提升,达到学以致用的目的,是新课改理念下值得提倡的教学方法。
 
九年级化学组:马腾
个人简介

中学高级教师,山东省教育化学教学研究专业委员会会员。

教育理念

爱是教育的基石,守住寂寞,静待花开。
 
课堂点评

以古诗《石灰吟》引入新课,顺势展示学习目标。接着向学生显示氢氧化钠、氢氧化钙实物观察其物理性质。然后做演示实验氢氧化钠溶于水放热,并能把头发腐蚀断。整个课堂趣味横生,体现学生的主体地位。知识点讲解细致,联系生活实际学以致用,并向学生渗透“类比”的思想,整个课堂有深度、有广度,是一节优质高效的新授课!
 
七年级数学组:李璨
枣庄翔宇:不一样的课堂,一样的精彩(五)

个人简介
毕业于山东师范大学,多轮初中循环教学。

教育理念
先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
 
课堂点评

讲授《一元一次方程——追赶小明》一课。课件使用动画演示,线段图表示行程。讲追及问题时,李老师让三名学生表演,把抽象问题形象,直观地表示出来,从而找出等量关系,列出方程解决问题。李老师各环节的过渡亲切自然,对学生及时评价,充分体现我校的教学评的教学模式。是一堂知识与艺术兼备的优质课。
 
八年级数学组:魏永健

个人简介

中共党员,枣庄市骨干教师,山亭区优秀班主任,山亭区优秀教师。

教育理念
师生关系的最高境界是相互欣赏。只有这样师生关系才会水乳交融,并达到教学相长之目的。
 
课堂点评

讲授《从统计图分析数据的集中趋势》一课,进一步理解平均数,中位数,众数的实际含义。从条形统计图,扇形统计图及折线统计图中获取信息,求出相关的平均数,中位数及众数。整节课设计合理,知识点覆盖全面,学生积极主动参与,是一堂学生为主体,教师为主导的高效课堂。
 
九年级数学组:李振
个人简介

中共党员,枣庄市教书育人楷模,市德育先进工作者,市优秀班主任,市未成年人教育先进个人,市优秀团干,区突出贡献教师。

教育理念
教育的本质是点燃,是激励,唤醒和鼓舞。
 
课堂点评

本节课教师能够充分调动学生兴趣,从而使学生学习数学的积极性、主动性发挥出来。教学内容充分发挥了学生的主体性,通过小组合作,增强了学生的合作意识,取长补短,互相竞争,营造了良好的教学氛围,培养了学生的创造能力和发散思维能力。
 
七年级道法组:王海云

个人简介

毕业于武汉大学,研究生学历。校“海云氧吧”心理咨询负责人。

教育理念
师爱,能成就孩子的未来;施爱,是教师成功的第一步。
 
课堂点评

执教《增强生命的韧性》一课,课堂气氛活跃,整堂课有条不紊,思路清晰,逻辑性强,由浅入深,引导学生主动参与到课堂中来。在探究与分享等环节中,同学们能够自主学习并发现问题,培养了学生的主人翁意识。在知识点识记、巩固方面,能够突出重点。尤其在背诵环节,值得我们借鉴和学习,当堂内容当堂背诵,提高了学习效率。并且带领学生进行知识总结,有利于把所学新课串通起来,巩固所学。
 
七年级历史组:陈永辉
个人简介

多次获得“优秀教师”及“优秀班主任”等荣誉。

教育理念

对于教学我一直坚持“喊破嗓子,不如做出样子”,身体力行,言传身教是我对教师这份职业的坚守。
 
课堂点评

《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》一课,用视频导入新课,激发了学生的兴趣和积极性。通过动态地图讲述了三国被灭的史实和五胡内迁的过程,学生直观形象地掌握了知识,又培养了学生读图识图的能力。小组讨论方式解决了八王之乱的背景和影响,既突破了重点又培养了学生合作探究的能力。课堂氛围热烈,取得了很好的课堂效果。
 
七年级地理组:连明
个人简介

曾荣获“山亭区突出贡献教师” “山亭区优质课一等奖” “山亭区教坛新秀”等荣誉称号。

教育理念
尊重每一位学生,开发学生潜力,使每一位学生都能够进步。
 
课堂点评

执教《世界的人种、语言和宗教》一课,课堂气氛轻松活跃,突出教师为主导、学生为主体的教学理念,激发学生学习的积极性和主动性,延展度高且学生参与度高。整堂课思路清晰,有条不紊,深入浅出,引导学生主动参与到课堂中来。在小组合作中,学生各抒己见,培养了学生的主人翁意识。尤其是背诵环节,当堂内容当堂背诵,限时记忆提高了学习效率,值得学习和借鉴。
 
七年级生物组:胡晓珍

个人简介

参加工作以来,一直从事生物教学工作,课堂融知识性和趣味性于一身。

教育理念
最有价值的知识是关于方法的知识。
 
课堂点评

授课《无脊椎动物的类群》一课,从绿色植物的类群分类的方法导入复习,引导学生根据脊柱的有无,将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。循序渐进复习无脊椎动物类群包括腔肠动物、扁形动物、线形动物,环节动物,软体动物,节肢动物及与人类的关系。运用小组合作探究无脊椎动物与人类的关系,巩固所学知识,结合生活对知识拓展升华,教育学生爱护环境,保护动物,体现了人与大自然和谐相处。
 
八年级道法组:马运林

个人简介
八年级道德与法治备课组长、多次荣获校级“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号。
教育理念

当代能做老师的人必定是不平凡的人,因为教育事业本身就是不平凡的事业。
 
课堂点评

执教《道德与法治》第三单元复习课,课堂气氛活跃,能够调动学生的积极性,让学生在掌握知识的同时,学到了做题的技巧,在探究与分享活动中,能够充分发挥学生的主动性,让学生发现问题,解决问题,并给予适当的引导;在检查知识掌握的过程中,充分发挥小组的作用,教师抽查与组内互查相结合,达到了预期的目标。
 
八年级历史组:蒋翠翠
个人简介

工作勤恳上进,平易近人,深受学生喜爱。

教育理念
勤对工作,爱对学生,诚对家长,谦对同事。在教育教学中,让每一个孩子都能得到爱的滋润,知识的浇灌,让每一个孩子在知识的天空下和谐、自主、幸福地成长!
 
课堂点评

讲授《敌后战场的抗战》这一课,教师准备充分,驾驭教材能力强,课堂灵动高效。蒋老师教学方法、手段丰富多样。重难点讲述突出,通过视频播放、图片展示、材料呈现、角色扮演等,学生兴趣盎然,课堂气氛活跃,学生参与度高。
 
八年级地理组:刘路

个人简介

多次参加各类教学观摩课与赛课活动,被评为“课改先锋”“优秀教师”,2019—2020年度青年赛课活动荣获一等奖。2020年“一师一优课”枣庄市一等奖。

教育理念

对待学生,要像对待自己的孩子一样,我们所做的一切要向他们负责。爱是教学成功的基础,创新是教育的希望。
 
课堂点评

本节课组织学生自主学习、合作探究,体现了我校“135”理想课堂模式,注重目标教学,体现了教学评的一致性,目标达成度高。老师把微笑带进了课堂,把激情带进了课堂,把魅力带进了课堂。创设情境,激发学生参与活动的兴趣,体现“以学生为中心”的课程理念。用地域图片融入课堂教学,体现新课标的精神。整节课中学生兴趣浓烈,积极主动性较高。教学内容有所创新,是一堂有趣而又有实效的好课。
 
八年级生物组:王传莉

个人简介

八年级生物教师,多次获校“优秀教师”荣誉。

教育理念

以大爱谱写教育新篇章。
 
课堂点评

执教《生态系统的自我调节》一课,开篇以三种生物“草、驼鹿、狼”三者的食物关系引入新课,知识的探究主要是通过三个小活动来展开,每个活动都配以不同的情景和恰当的习题训练和检测,整堂课很好地体现了“教学评的一致性”,尤其是在本节课的难点突破上,非常好地展示了教师处理问题的艺术性,通过三种生物的捕食关系、变化趋势,轻松的让学生理解和掌握住了本节的难点,是一节不可多得的示范课。
 
九年级道法组:李杨
个人简介

九年级道德与法治老师,多次获校“优秀教师”荣誉。

教育理念

教学不是唱独角戏,离开“学”,就无所谓“教”,因此,必须确立学生的主体地位,树立“一切为了学生发展”的思想。
 
课堂点评

讲授《守望精神家园》一课,结合疫情防控等热点为切入点导入复习,整节课学生自主复习,生生互查,教师抽查,教师点拨,同时结合习题演练培养学生知识运用能力,实用高效,既突破了重点又培养了学生合作探究的能力。取得了很好的课堂效果。
 
九年级历史组:刘雪
个人简介

多次获得“优秀教师”荣誉称号,执教全市优秀公开课。

教育理念
老师灿烂的笑永远是学生最美的回忆,教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程,我要把我的汗水均匀地洒向每个学生。因为教育,所以我存在!因为学生,所以我灿烂!
 
课堂点评

刘雪老师执教《战后资本主义的新变化》一课,内容与现实联系密切,让学生在课前搜集有关美国、欧洲、日本经济发展的资料,从中筛选具有典型意义的材料用于课堂展示,学生参与度较高,激发了学生的学习兴趣,并从中体会到:科学技术是第一生产力,振兴经济首先要振兴科技。
 
七年级英语组:郝娜

个人简介

从事英语教学3年,秉承以生为本的教育理念。

教育理念

教师的真正本领不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学的全过程中来。
 
课堂点评

讲授复习课《Do you have a soccer ball?》,环节和内容设置贴合学生程度,层层递进,如在做语法填空时先读文章再做题,更接近考试时的真实状态,气氛好,时间分配合理均匀。复习基础部分学生多动笔练习,可发现学生具体掌握情况。讲台上写完让全班都参与更改,参与度高,语法讲解细致。课堂气氛好,学生参与度高。
 
八年级英语组:左琪琪
个人简介

毕业于山东师范大学。从教五年,热爱英语并且热爱教育事业,关爱学生。

教育理念

在新教育改革背景下,我们更应该充实自己,不仅从个人专业方面还要让自己的内心充满爱,和学生们一起享受幸福完整的教育生活。
 
课堂点评

讲授八年级上册《Unit 8》的听说课。本堂课左老师认真研究文本,充分利用本单元主线调动学生积极性。在教学过程中,从听前、听中、听后三个环节引导学生理解文本,确保学生掌握本部分重要知识点,从听、说、读、写各个方面培养学生的英语意识。通过小组活动、游戏教学等方式调动学生积极参与课堂,充分发挥学生主体地位,并在课堂活动中提高学生的自主学习和团结协作能力。整堂课学习氛围浓厚,学生参与度高,课堂效率高。
 
九年级英语组:李运银
个人简介

多次获得校“优秀教师”“优秀班主任”称号,所带班级成绩优秀。
教育理念
教而不研则浅,研而不教则空。
课堂点评
 
执教《Unit 7》这堂阅读复习课简明扼要,重点突出,练习精要。整堂课设计恰当,层次清晰,系统全面,同时链接中考题型,课堂气氛活跃,学生主动性高,效果显著,是一节比较成功的复习课!


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