校园传真】
一次特殊的教职工例会
9月25日下午4：15分，是翔宇教育集团监利新教育实验学校教职工例会时间。当老师们踏着下课铃声步入会议室后，意外地发现，会议桌上放满了葡萄、柿子、瓜子以及洁白的面巾纸。还没到节日放假的时候啊？老师们的纳闷之情溢于言表。
接下来的“意外”一个接一个，首先是“国家十级”高手——音乐备课组夏老师送上了一曲荡气回肠的小提琴独奏。接着是李茂林老师推介他的最新力作《成功的“生成”得于周密的“预设”》，谢峰老师从美国霸权到全球经济一体化神侃了一通时事政治。会议过半了，没扯一点儿工作的事。
会议进入“道德建设”版块，徐国喜副主任手捧讲稿走到前台。一位普通班主任的感人故事吸引了大家，会场一片安静，尽管大家还不知道被宣扬的老师是谁。徐主任讲到，主人公在原单位是教导主任，来到新教育实验学校后迅速转换了角色，带两个班语文兼班主任，还主动替另一位请事假的老师代课。这时候，大家才明白被介绍的正是开学后受到家长、同事赞扬肯定的初一（10）班班主任唐莉老师。嗓子哑了也没有请假，甚至在自费买了扩音器后，连费用也不肯报销，就在大家感动于唐莉老师忘我的工作态度与无私的奉献精神时，团委袁书记把学校专门为唐老师准备的一份礼物送到她面前时，唐老师语不成声。会场上响起了如潮的掌声。
“为我们拥有这样一支优秀的团队而自豪，正是这支团队、这股精神，才是我们打造精品、走向成功的最坚强的基石。”在彭主任简要回顾前期工作并部署了下阶段工作后，高立顺校长对会议进行了总结。 （吴先鸿）［图］
新教育实验学校：校本课程丰富多彩
9月16日，翔宇监利新教育实验学校校本课程开发有了得力举措，“洋话连篇”（趣味英语）等13项选修课的全面开展，极大丰富了学生的校园生活，受到师生热捧。
据教务处领导介绍，学校本学期开设的选修课程计既有洋话连篇（趣味英语）、周游列国（人文地理）等开拓视野、发展兴趣类课题，同时也开展了灌篮高手（篮球训练）、时尚音符（吉它弹奏）等多项学生最爱的体艺术类项目。
老师们积极申报、认真筹备，同学们欢呼雀跃、报名踊跃。丰富多彩的选修课程开阔了学生视野，丰富了课余生活，为实现学校“德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健”的育人目标提供了新平台。 （张元）
翔宇宝中被县教育局评为06年高考质量优胜学校
9月中旬，翔宇宝应中学因在06年高考中多项指标位居扬州市前列，继受到扬州市教育局表彰之后，又被宝应县教育局评为“2006年高考质量优胜学校”。在表彰决定中，该校高三语文、数学、物理、化学和历史备课组被评为“优秀备课组”，朱德彬等3位老师获得“优秀班主任”称号，贾国勋等8位老师、蒯启勇等6位老师分别被评为“优秀教师”和“优秀青年教师”。
在同期发布的年度高中基础年级先进集体和先进个人进行表彰名单中，高一语文、化学、生物备课组和高二生物、历史、地理备课组获“优秀备课组”，两个年级潘扣宝等8位班主任获评“优秀班主任”， 邰雨春等21名骨干教师获评“优秀教师”，李霞等15名青年教师获评“优秀青年教师”。
寓教于乐 融情入理
——翔宇监利总校新校区召开第一次全体教师例会
9月11日下午4点，翔宇教育集团监利总校新校园崇文楼报告厅传出阵阵悦耳的《蓝色多瑙河》的优美旋律，翔宇监利总校新校区第一次教师例会在此隆重召开。
会议分五个版块。在“艺术鉴赏”版块，音乐教师黄如泉带领老师们畅游音乐殿堂，美妙的音乐让老师们忘情陶醉。“他们就这样感动翔宇！”在“道德建设版”块，覃忠书记通过三个片段介绍，推出了本次“感动翔宇人物”——在新校区建设过程中作出突出贡献的三位教师代表，当三位老师依次亮相时，会场上响起了热烈的掌声。“视质量如生命，视家长为上帝，视学生若亲子。”在第三版块“教育论坛”中，教科室主任余可佳为老师们详细阐述了如何遵循新的教学流程，为老师们新学期教育教研工作指明了方向。
了解世界，开阔视野。在大会第四个版块“时政速递”中，全体教师一起和暑期高三老师分享了他们17天的港澳新马泰之旅的收获，品读了万仁芳老师的《外游诗二首》。在“校务工作”版块，孙耀坤副总校长就监利总校新校的出路和具体工作发表讲话。
第一次参加这样叫人难忘的例会，老师们露出了开心的笑容。 （王燕）
26篇文章发表 85篇论文教案获奖
上学年宝应中学教科研工作成绩公布
在教科室新近统计发布的《翔宇教育集团宝应县中学2005—2006学年度教科研成果统计表》上，据不完全统计，宝应中学在过去的一学年里，有朱斌《对公办名校转制的理论分析》等26篇文章在《中小学管理》等省级以上刊物发表，有吕正军《浅谈城乡教育均衡化发展》等85篇论文、教案在省“师陶杯”等省市级论文、教案大赛中获等次奖，张建坤《高中生物教学与综合实践活动的整合》等数项省市级课题已经顺利结题。 （向宇）
监中谢作为老师自制教具荣获全国三等奖
9月17日在青岛举办的第六届全国优秀自制教具大赛上，翔宇监利中学教师谢作为制作的“物体做曲线运动的条件演示实验器”荣获三等奖。
全国优秀自制教具大赛每六年举办一次，本届大赛共有30个省、市、自治区另加6个单列市参加，参评教具共667件。作为湖北省选送的二十件作品之一，谢老师的参赛作品利用了空白热敏打印纸遇热变色的原理，让铁球在不同条件下的运动轨迹显现在热敏打印纸上，将教材上的平面演示改为实践中的斜面演示，提高了实验的可视度。更难能可贵的是，该仪器的绝大部分元件都取自实验室的废旧器材，设计合理，制作容易，使用方便，成本低廉，适用性广。 （沈华伦）
淮安总校两校201名学生喜获英才奖学金
9月15日与23日，翔宇淮安总校两校先后举办2006级初一新生颁奖典礼，201名优秀新生喜获英才奖学金。15日，淮安外国语学校刘堃等14名同学喜获英才奖学金钻石奖、程南溪等26名同学获得金奖、骆翔等41名同学获得银奖、王家瑞等20名同学获得铜奖。23日，淮安曙光双语学校暑期七年级招生面试中成绩优秀的前100名同学，幸福分享了英才奖学金“钻石奖”与“金奖”。
在获奖学生及家长代表发表获奖感言之后，出席颁奖典礼的两校领导分别致辞。淮安外国语学校朱建文校长表示，自1999年扎根楚州大地以来，淮安外国语学校的每一点成长离不开家长社会的关心呵护，每一点进步离不开兄弟学校的支持帮助。秉承“志存高远，领先时代”的信念，学校一定能加快教育教学改革的步伐，创造学校更加美好的明天。在曙光的颁奖典礼上，初中部校长曹国柱致颁奖贺辞，曙光双语董事长徐正宝先生出席颁奖大会，亲自为获奖同学颁奖并发表激情演讲。徐正宝董事长认为，2006年6月曙光双语初中部中考的极大成功打破了生源决定办学成绩的论调，如今面对更加优秀的新一届同学，曙光双语有信心创造全新辉煌，赢取全新胜利。 （建国 龚颖 张成 功直）[Page]
解汉字 说人文
——监利总校新校区高一年级B部举办特色文化活动
9月14日，翔宇教育集团监利总校新校区高一年级B部各班在年级处领导李先明、黄朝晖、陈呤碧三位主任带领下，开展了以“解汉字说人文”为专题的系列活动，并举办了“告别陋习”为目标的主题班会。
“解汉字说人文”专题系列活动以解说“人”、“孝”、“仁”、“圣”这四个字为途径，对各班学生进行思想品德教育。从“淳心仁厚”“ 容忍之心”等个人修身养性说起，专题活动讲到了“众善之初”的“孝”，讲到了“唯向圣贤学习才能亲近仁德之人”的“贤”。结合同学们身边的故事，专题活动深入浅出的阐述了许多高中学生应该明白的道理，并进一步深华到道德的高度。
“告别陋习”主题班会围绕“摒除陋习”、“让文明之花在校园盛开”、“面朝文明春暖花开”三个版块展开学习讨论，引导同学们努力使自己成为讲礼貌、言行文明的少年；讲友善、关爱他人的少年；讲诚信、表里如一的少年；讲卫生、身心健康的少年；讲自立、自强上进的少年。
“翔宇是我家，人人爱护她。”B部开展的两个专题活动，加深了学生对人文道德的理解，同时了鼓动了大家奋发向上的决心。高一（33）班一位同学接受采访时表示，新环境，新起点，相信我们每个人都可以做出类拔萃的翔宇人！ （陈军）
【图片新闻】
9月25日，翔宇监利新教育实验学校隆重召开“告别陋习，拥抱文明，争做优秀翔宇人”宣誓大会。［图］
【翔宇短波】
9月11日上午，翔宇教育集团监利总校新校区全面启动“班级一日常规检查”，这标志着新校区高中部的德育工作步入一个全新领域。
9月12日晚间，宝应实验初中召开了初二年级部全体住宿生会议，级部主任圣春平老师作题为《站在初二的起跑线上》的讲话。
9月13日晚，宝应实验初中团委召开了初一年级团干部培训会议。
9月14日，监利一中政教处召开新学期政教工作会议。政教主任钟瑛就本期德育工作做具体部署，校纪委书记吴兆森、副校长瞿兆君出席会议并先后发言。
9月17日上午，翔宇宝应中学高三年级召开期初联考分析会，全体高三师生与会。高三年级主任朱恒高总结本次考试得失，并就今年高考形势作出判断。
不忘国耻，兴我中华。9月18日，淮安外国语学校通过举办师生大合唱等多种形式的纪念活动纪念九一八事变75周年。
9月20—22日，宝应实验小学二年级的老师们精心准备了语文、数学、英语三种课型的10节课，家长们应邀走进课堂。此举标志着该校新学期对家长开放活动拉开帷幕。
9月21日下午，翔宇宝应三校64位教师奉献爱心，每人无偿献血300毫升。
9月22日下午，淮安曙光双语学校举行七年级广播操比赛，七（11）班、七（15）班获得一等奖，七（12）班等7个班级获得二、三等奖。
9月23日上午，宝应实验初中选派周迎玉、王志登、郭金龙三位教学能手，随县青年教师辅导团到泾河镇中心初中，开展送教下乡活动，赢得喝彩。
9月24日下午，参加宝应县“县长杯”足球赛，卫冕冠军宝应中学学生代表队在残酷的点球对决中，以1：3的比分惜败对手，获亚军。
9月25日晚，宝应实验初中团委举行06-07学年“实中之声”广播台播音员竞聘演讲活动，严明雯等12位同学成为“实中之声”广播台的新一届播音员。
9月27日下午，淮安曙光双语学校小学部举行了中、高级部教师篮球对抗赛。
9月28日下午，淮安曙光双语学校小学部举行了中年级体操竞赛。
9月28日晚，淮安曙光双语学校德育处举行了主题为“漫谈沟通的艺术”的班主任工作沙龙。
9月28日，扬州市依法治校工作检查验收组视察翔宇宝应实验小学，对该校“市依法治校示范校”创建工作给予高度评价。
在宝应县“宝胜杯”全县中小学交通安全知识竞赛中，宝应中学张靓、何俊等11名同学获奖。
在近日公布了2006年宝应县中小学音体美优秀论文及教学设计评选结果中，宝应实验小学计20篇论文和教学设计获等次奖，其中孔繁明、杨大华、姜启善、徐万忠等老师的7篇论文和教学设计获一等奖。
9月28日，湖北省革命老区纪念红军长征胜利70周年首场歌咏会，在湘鄂西红色首府监利县周老嘴镇举行。由监利总校新校区40名老师组成的翔宇方阵参加了第一乐章演出，博得在场观众的阵阵掌声。
【教育资讯】
新华网消息 世界经济论坛9月26日公布《2006-2007年全球竞争力报告》。报告显示，瑞士是世界上最具竞争力的经济体，芬兰和瑞典分列二三位，美国的排名则由去年的第一位降至第六位。亚洲的领头羊是新加坡和日本，分别排在第5位和第7位，而中国和印度分别排在第54位和第43位。
中国江苏网消息 令社会广泛关注的江苏省2008年普通高考方案正式公示。9月22日上午，江苏省教育厅厅长王斌泰向记者进行了解读。他说，2008年普通高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”，与原来高校唯分录取相比，进一步体现素质教育对高考选才的要求，使高考选才既重统考，又重视考生平时的积累，从而使高考成为一个过程。
新华社消息 香港大学计划打破近百年的传统，彻底改变课程编排，将各个学院的课程和学生“打通”，通过为各主修科定出最低学分要求，让学生更自由地选择副修科以至双主修，并有更大弹性进行跨学科学习。大学本科的通才培养，至少有两个方面的进步。一是注意到了社会多元化的人才需求。二是人性化的通才培养打破了以往“一考定终身”的宿命，为大学生进入校园后提供了按照自己兴趣再次选择方向的可能。
搜狐网消息 来自75个国家的2500名天文学家参加的国际天文学联合会8月24日宣布，冥王星将被排除在行星行列之外，太阳系行星的数量将由九颗减为八颗。根据大会通过的新定义，行星指的是围绕太阳运转、自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状、并且能够清除其轨道附近其他物体的天体。而冥王星椭圆形的轨道同海王星轨道交迭，显然不符合这一定义。
《华夏时报》消息 江苏将从2006年起在全省普通中学开展教授级高级教师评聘试点。此次教授级高级教师的评聘，针对在职在岗教师，要求具有大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得中学高级教师资格，并受聘中学高级教师职务5年以上。同时，申报者应具有丰富的班主任、学生管理工作经验，从教以来担任过班主任7年以上或担任过辅导员、课外活动小组指导教师等教育管理工作7年以上。[Page]
上海小学生课堂学做家常菜
中国新闻网消息 包馄饨、炒青菜这些家常菜的烹饪开始进入上海小学课堂。本学期，上海第一师范附属小学专门为3-5年级的学生开设了厨艺选修课，学生可以在课堂上学到各种实用菜式、点心的做法。而选修该课程的有三分之一是男生，许多学生坦言，学习烹饪是为将来当家打基础。
【专家视界】
宝应改革的意义
浙江大学民办教育研究中心主任 吴华教授
我因偶然机会关注到宝应的转制实践，当时只是觉得在一个经济并不发达的苏中农业县能够进行如此大胆的改革，实属难能可贵。对于公办学校转制，我一向认为应该大力提倡，这个道理其实很简单，因为政府不是效率机制，它不具备有效利用分散知识的能力，因此，它应该退出教育活动的微观领域和学校管理的微观层面，将自己的职能定位于制度建设和公共服务以创造良好的竞争环境，从而推动教育公平的持续改进。这个道理现在已经被越来越多的人所认同，但在当时理论界是不接受的。当时大的宏观政策环境并不支持公办学校转制，更不鼓励公办名校转制，其实现在也是如此，但宝应的实践使这些传统的观念面临巨大的挑战，一场深刻的变革正在酝酿和发生，所以，宝应的改革就具有了特别重要的意义。几年来，随着翔宇教育集团的成功实践和骄人业绩，当时大家对公办名校转制时的种种疑虑和担心基本都打消了，而由此揭示的政策和理论价值，也超出了宝应的具体实践，对于我们打破传统观念的思想禁锢，通过制度创新加快中国教育发展提供了新的可能性，也为我们正确认识政府在教育发展中的作用提出了新的课题。
宝应改革的第一个意义是让我们反思政府公共教育责任的实现方式。发展教育事业是现代政府最重要的公共管理责任，一个负责任的政府必须为满足老百姓不断增长的、多样化的教育需要竭尽所能。但是，长期以来，我们狭隘地理解了政府在教育上的责任实现方式，认为必须通过公办学校，特别是必须通过直接经营公办学校才能体现政府履行的公共教育责任，这就产生了手段与目的的错位。我们忘记了，政府的真实责任是让老百姓获得尽可能丰富和良好的教育机会，至于这个教育机会是由谁来提供对老百姓来说并不重要。这么简单的道理至今仍有许多地方政府没有想明白，于是一方面政府感到财政压力沉重，另一方面，又因为缺乏良好的政策环境和有效的政策设计而使民间资金无法进入教育投资领域，最终结果是老百姓失去了享受更多更好教育的机会。现在我们看到，宝应政府想清楚了这个道理，他们不是教条主义地理解政府教育责任的实现方式，而是真正从人民的利益出发，敢于突破不利于当地教育发展的观念束缚和体制障碍，于是老百姓得到了实惠。这就是代表了最广大人民群众的根本利益。这个改革给我们的最大启示就是，政府应该将它的教育责任落实在老百姓的教育机会上，而不应该画地为牢把自己局限在用公办学校为老百姓提供教育机会的狭隘思路中。现在我们还可以进一步设想，在全国三千个县级地方政府中，只要有三分之一的地方政府因此受到启发，把自己的立场真正放到老百姓的利益上，那么，就会有一千个宝应改革出现，中国农村教育的面貌将会彻底改变。当然，这不但需要足够的政治上的勇气，而且需要政治上的智慧。
宝应改革的第二个意义是让我们反思新时期民办教育发展路径的选择。中国民办教育对中国教育发展做出了巨大贡献，这是有目共睹的事实。但是进入二十一世纪以后，中国民办教育的发展环境发生了巨大变化，因教育机会严重短缺产生的教育投资机会正在消失，民办学校普遍面临教师人力资源缺乏、政策歧视、社会信任不足的严峻挑战，完全利用民间资源发展民办教育的发展模式已经难以适应现实社会的约束条件，民办教育实现发展转型已经势在必行。现在人们普遍反对名校办民校，认为这已经给民办教育带来了灭顶之灾。但是我们为什么不从积极的方面去思考这个问题呢？一方面，反对名校办民校并不能增强民办学校的竞争力，这个道理其实也很简单：如果名校办民校因大家反对都变成了名校办公校，民办学校只会面临跟大的竞争压力；另一方面，民办教育目前又特别缺乏公办教育拥有的政策和品牌资源，那么，我们为什么不去思考利用公办教育资源更好地发展民办教育的发展路径呢？老百姓是喜欢由所谓“纯的民办学校”组成的“纯的民办教育”，还是喜欢由“不纯的民办学校”组成的“不纯的民办教育”呢？显而易见，老百姓是更喜欢“不纯的民办教育”！既然如此，民办教育有什么必要为了表示自己出身的纯洁性而将公办教育资源拒之门外呢？宝应的实践表明利用公办教育资源发展民办教育是完全可行的，不但是可行的，而且是在新的历史时期中发展民办教育行之有效的正确的方向。不过大家也一定注意到了，在宝应的实践中，这种民办教育资源与公办教育资源的整合是通过民办教育资源吸收公办教育资源的方式完成的，这与目前“名校办民校”模式中公办学校对“民办机制”的利用是有着本质差异的。但是，这种差异能够成为我们拒绝民办教育资源与公办教育资源的整合的合适理由吗？需要特别强调的是，民办学校获得公共教育资源的支持是它应有的权利，宝应这样做了，是还民办教育以社会正义，同时也是对《民办教育促进法》的模范执行，其他没有这么做的地方，是否应该反思自己对《民办教育促进法》的执法力度呢？
宝应改革的第三个意义是让我们反思推动教育发展的宏观思路。宝应改革的成功实践再次向世人证明，来之基层和来之民间的制度创新是最有活力的，这对我们反思国家教育发展的宏观政策思路是一个重要的启示。长期以来，我们总是习惯于用一个全国一律的教育发展政策来规范各地的教育发展，这样做的结果往往是好心办坏事，事与愿违，适得其反。从宝应实践中我们得到的经验或者教训就是，在促进教育发展的宏观思路上，最重要的并不是由中央政府出台什么灵丹妙药，而是在于为基层和民间的制度创新创造宽松的政策环境。激发省级政府的积极性，它的创造力至少是中央政府的三十倍，而如果能激发县级政府的积极性，它的创造力将是中央政府的三千倍！平常我们总是说什么“以人为本”，没有对人的创造力的尊重，怎么可能真正实现“以人为本”的伟大理想呢？教育的真正力量在于知行合一，那就从中央政府开始吧！
浙江省在教育制度创新方面对中国教育有三大贡献，它们是“教育股份制”、“现代学校制度”和“教育券”制度，虽然今后还会有新的重要创新不断涌现，但这三大创新已经因为对中国教育的深刻影响而载入史册。我对江苏的教育发展缺乏全面的了解，不知道有哪些同样重要的制度创新，但宝应改革一定会因为它深刻的思想解放作用和重大的政策示范效应对中国教育发展产生广泛而持久的影响，并在江苏省的重大教育制度创新名单中占据重要位置。[Page]
【转自中国求学资讯网】