其实你不懂我的心(148期)

[ 时间:2018-05-09 09:32 | 作者:张羽 | 责任编辑:秦昊]

 

 其实你不懂我的心
 
二十多年前有一首老歌是这样唱的,“你说我像云,捉摸不定,其实你不懂我的心。你说我像谜,总看不清,其实我永不在乎掩藏真心。”不管是老师看学生、还是学生看老师,都多多少少处于这歌词的状态,人心与人心之间总是永隔着一条人生和人性之河。也正因为河的存在,桥才具有了意义。每一个教育者,都应该搭建一座连心桥。
 
 
【以心为桥】
 
班上来了个“左撇子”
淮安外国语学校 林以广
 

每年接手一个新班的时候,总会有一些孩子,早早地我就记住了他们的名字,因为他们在长相上总有一些明显的特征。比如,泼头血脸的胎记;比如,超大号的胖子;比如,长得像游本昌。

是的,人不可貌相。

作为老师,我是这样时时地提醒自己的。

但是,潜意识里,我确实是首先凭相貌特征记住了这一个个鲜活的生命的。对于孩子们来说,这也许并不公平。

今年,我班上来了个叫玉帆的“左撇子”,一个白白净净的小男孩,眉清目秀的。记住他,不仅因为他是个“左撇子”,还因为我也是个“左撇子”,所以,一见如故。

不过,哎呀,他也“左”得太厉害了。

我教书都快三十年了,玉帆是我教过的唯一一个左手写字的孩子。我只是拿筷子用左手,写字还是要用右手的。你看玉帆,他那拿笔的姿势我怎么看怎么别扭。

记得,我小的时候,先也是左手写字的,可是,老师总打我,打我的手,语文老师打,数学老师也打,一看见我左手写字,就打我的左手,他们就像跟我有仇似的,用书打,用小棍打,一直打到三年级,我终于改成了右手写字。在这三年里,我可没少流眼泪。而且,就是直到现在,我也并不认为用右手写字就有多么地了不起。

玉帆的小学老师们有没有纠正过他拿笔的姿势呢?

玉帆左手写出来的字并不难看,跟他长的一样儿,也是眉清目秀的。但是,我还是劝他要学会用右手写字。我说:“数学作业的书写量不大,你可以用右手写。争取三个月就能用右手自如地写字。这样,你就厉害了,可以左右开弓。”

我不知道我这是不是馊主意。但我请玉帆原谅我的好意。

我非常清楚用右手并不比用左手吃饭更香,但是,我并不希望玉帆以后成为人们眼中的“另类”。就像,我非常清楚我不是另类,但我分明地感受到不少人在用另类的眼光看我:“左撇子!”

这世界有时候就是这么地奇怪:用另类眼光看我的人分明就是“右撇子”,只不过他们人多罢了,可就因为他们人多,我就成了另类!

“右撇子”瞧不起“左撇子”倒也并不影响“左撇子”吃饭,可是,“右撇子”思想瞧不起“左撇子”思想,这可不是什么好事儿!

我真心地希望玉帆将来能够左右手并用,“吃嘛嘛香”,不仅能喂好自己的嘴,更能强大自己的心!

 
 
用耐心和爱心走进学生的心
淮安曙光小学部 吴梦玉
 
开学的第一天我就记得了张天宇这个孩子。
晚饭后,他突然对我说:“老师,我想退学。”他说想家,想妈妈,不喜欢这儿。然后就开始流眼泪。经过我的劝说后,他的情绪终于有点好转。我答应表现好第二天晚上打电话给他妈妈。
第二天,我正在午休,生活老师打电话给我,说我们班的张天宇不见了。我立刻起身,带着学生在校园里到处找。这时生活老师又打电话来说他到宿舍了,我真的是气不打一处来,爬上五楼到他们宿舍,可是无论我怎么劝说,他就是不肯去教室,说不想在这上学,如果我再叫他进班级,他就要从窗户往下跳。我无奈,只好打电话给他妈妈。一会儿他妈妈来了,在宿舍里陪了他半天,一直到晚修时他才进教室。晚修时他的妈妈一直在教室陪着他,晚上也在学校睡的,直到第二天才走。
经过了解,知道了他以前是在南京上学,一直在父母身边,现在却把他留在老家上学,由爷爷奶奶照顾。我想这可能就是他闹情绪的主要原因。所以我经常找他聊聊天、逗逗乐,而他呢也总是爱理不理的,隔三差五就犯个错。生活老师也反映他在宿舍区表现极差,和同学发生矛盾,中午不肯午休。我找他谈,他嘴上答应了,可行动上却未落实。我很快发现他很爱看书,就允许他坐在宿舍门口看课外书。这方法还不错,他消停了一段时间。
正当我沾沾自喜,以为已经转化了他的时候,又发生了两次不肯进教室的事,理由都是“不喜欢这个学校,不喜欢老师,不想上课”,甚至还和我恶言相撞。说实话,做了好多年班主任,像他这样的孩子还真少有。我每一次都对自己说:“淡定、淡定,一定要有一颗宽容的心,孩子嘛,刚到学校,一定会被我感化的!”
他的成绩一般,但字写得很认真。有一次,我看到他主动换上饮水机上的水,并把班级后面的桶排得整整齐齐,还把后面的地面拖得干干净净。透过他的倔强,我发现他其实是一个很善良的孩子,他的这些别扭并不是冲着同学和老师来的,他是在表达对父母的不满。在课堂上,我叫他的次数慢慢多了起来,表扬他的力度也大了,他的脸上开始露出笑容。
就在这时,学校开展了“为每一名同学过生日”活动。巧的是,我们班第一位过生日的就是他。我想我一定要好好地为他过一个生日,让他感受到在学校同样可以得到温暖和祝福。我在贺卡上写满了从他开学到现在的很多事情,表达了我的祝福。晚修的时候,我关掉了灯,点上了蜡烛,并且还把电话借给他让他和妈妈通了电话。他的眼里闪烁着泪光,同学们都用一种羡慕的眼神看着他。
放假的时候,他妈妈来接他,他让妈妈等一会,主动留下来把班级的地面拖得干干净净,桌凳排得整整齐齐。临走的时候,他一边擦汗一边和我说再见,一丝成就感在我心头涌起。
现在,他还会犯一些错误,他还会和同学发生矛盾,但我发现他对于班级的事情越来越热情主动,有同学生病总是他最先主动把人带到校医室,经常帮助值日生拖地,主动要求出黑板报,黑板报上的字也写得工工整整……有一天,他跑来对我说,我今天开始午睡了。
我真高兴!
 
【以巧为桥】
 
美丽的惩罚

淮安曙光小学部 仇高荣

 
开学初,我班常有学生一些小物件不见了。经过调查,这些事都是班上一个同学做的。
通过多方了解,得知这个孩子在一、二年级的时候就经常这样,拿别人东西已经是一个习惯动作。针对这种情况,王老师和我分别找这个孩子谈心。
刚开始的时候我和孩子谈的并不顺利,他总是低着头,对我说的话不做任何回应。当时非常冒火,转念一想这时的我千万不能发火,因为只要一发火,我和孩子的这次谈话只会产生负面作用。
“蹲下身体和孩子说话”,这句话提醒了我,让我找到了我和孩子刚才谈话失败的原因:我是以长辈的身份在说教,没有架设好与孩子思想沟通的桥梁,没能开启孩子思想的大门。
我像他这样大的时候,我犯过些什么错呢?我把玩着手中的小勺子,想起了我八岁时曾经拿过别人家的勺子,在妈妈的督促下归还了勺子。于是便将这件事和自己当时的感受讲给他听,听着听着他的头抬了起来,睁大眼睛看着我。后来他将他的想法慢慢地告诉我,一开始他只是对别人的东西感兴趣,就想拿过来看看,后来才不知不觉的总想将别人的东西占为己有。有时想起来也很害怕,但就是控制不住自己。我告诉他:“老师是你可以信任的朋友,不要害怕老师,我们一起来战胜这个坏习惯。”他如释重担似地点点头。
接下来我就开始做其他孩子的工作,让他们给那个孩子一次改过自新的机会。我们一致举手表决让他当劳动班委,让那个孩子感受到我们并没有排斥他。
后来他的父母给他买了几本德育方面的故事书,我灵机一动,笑着对他说:“现在老师要惩罚你!”孩子显得很紧张。“惩罚你现在有空就给大家读故事”。他笑眯眯地说:“行!”
现在的他和同学相处得很好,更令人惊喜的是他有了关爱集体的意识,在校运动会中他通过自己的努力为班级加了5分,当我把这个消息告诉他时,他开心极了。之后他在各方面都比较积极,在数学竞赛中他获得了铜奖,当大家向他伸出大拇指时,他笑了,那笑似拨开云雾后的阳光,灿烂又夺目。
孩子犯的错只不过是孩子人生之海中的一粒沙尘,应该宽容它的存在,并思考补救的方法。没有惩罚的教育是不完整的,但胡乱惩罚只能把孩子往错误的方向上推得更远。只有温情、美丽的惩罚才能让孩子因心明而眼亮。
 
找回迷途的羔羊
永嘉翔宇小学   汤小芬
 
网上流传着这样一则顺口溜:“父母在远方,身边无爹娘,读书无人管,心里闷得慌,安全无保障,生活没希望。”这当然有夸大其词的嫌疑,但至少道出了留守儿童的内心世界缺乏安全感,也反映出了他们的生活学习现状令人忧心。亲情的滋润、父母的教育和内心的安全感,将对孩子的成长和良好品行的形成有着至关重要的影响。军就是这样一个例子。
那天中午,阴雨蒙蒙,给本来就潮湿的南方冬天更是增添了几丝寒意。孩子午休起床后,我正在教室里批改作业,只见生活老师拉着军,气势汹汹地来到我面前厉声道:“老师,让他自己说说,中午他做的好事!真是气死人了!”我冷静地看着军,等待他的回话。可他不吭声,眼睛看向别处。同宿舍的成说:“老师,我还在睡觉,他竟把袜子塞到我嘴里。”下面几个男生吃吃偷笑,而军居然也在那里得意地笑着。我意识到事情的态势,立刻制止道:“这件事好笑吗?他这样的做法你们认为是对的吗?”那几个孩子马上摇头,低头看起书来。
我让军跟我去办公室好好谈谈。他还是那副吊儿郎当的样子,眼睛东瞟西瞟,弯腰弓背。我让他先学习克制,以立正姿势站好,并保持5分钟不动,若是动一下就得增加1分钟,动2下就增加2分钟,以此类推;若是能保持不动,就奖他坐下。 
在我严厉的目光注视下,他做到了。他坐在我对面,促膝座谈。“很好,刚才的5分钟,你能克制自己好动的手和脚,按老师的要求做到了,可见,你是个能够管好自己的孩子。这既是对你刚才做错事的行为惩罚,也是对你自制力的培养。服气吗?”他点了点头。我接着说:“那好吧,现在请你告诉我,刚才你在宿舍里做了什么事?”
他头一歪说:“我就是感到热,把袜子脱了,不知怎么的,袜子就……就……跑到他的嘴里了。”
“没想到这袜子自己还会长腿跑呢。能让我看看这神奇的袜子吗?”
他摸摸索索地从棉裤兜里拉出两只袜子。
“估计这也是袜子自己跑到你裤兜里的吧?”我问道。
他嘻嘻笑道:“怎么可能,是我觉得脚很热,就把它脱下来了,然后就不想穿回去了,随便一塞就塞到裤兜里的。”
“这么说,袜子是没腿的。那你前面是说袜子跑到成嘴里的,对吧?我只想听实话,请你实话实说!”我严肃地对他说。
他看了看我,喃喃说:“今天中午我睡不着,闲着无聊,就把袜子脱了,拿在手里玩了好一会儿,不一会儿就觉得没意思了。转头看到隔壁床的成张着嘴睡得正香,我就想捉弄他一下。我真的只是想这么弄一下的,没别的。于是就……就……把袜子塞到他嘴里了。”一边说,他一边不时地抬头瞟瞟我,说完后就低下了头。
“知道错了吗?”
他点了点头。“知道错了,我不应该捉弄成,不应该把袜子塞到他嘴里。”
“你这是极不文明的行为,有辱你身为少先队员的形象,有损你一个堂堂男子汉的形象。现在知道该怎么做了吗?”
“知道,去向成道歉。”
“还有呢?”
他想了想,“还得去向生活老师道歉。”
“知错就改,就是好孩子。你已经认识到自己做错事了,认错态度比较好,一会儿我就跟生活老师商量,让她给一个你特权,在你不想睡的时候允许你看课外书,但是不许出声,不能影响别人休息。”
“耶!谢谢老师!”军兴奋地叫起来。

“话还没说完呢,这有个条件:从此刻开始,你不能以任何理由、任何形式捉弄别人了。明白了吗?否则就取消特权!”

看着军快乐单纯的笑容,我明白其实没有哪个人天生就是做坏事的胚子。我们应该做的不是责骂他们,而应该正面引导,以关爱为前提,以鼓励为手段,动之以情、晓之以理,努力维护孩子的自尊心,具体指出错误,提供改正方法。
留守儿童问题已不是单纯的家庭问题,更是普遍的社会问题。这需要学校和老师给予留守儿童更多的关注,倾注更多的爱,让迷失的羔羊都能找到回家的路。
 
【以家为桥】
 
家访小故事
涟水滨河初中 卢国艳
 
那一次,我家访的孩子是季佳颖。
季佳颖小朋友上课坐姿端正,认真听讲,积极举手发言,是名副其实的“课堂小明星”。使我困惑的是,孩子近1个月以来课堂表现很棒,家庭作业做得也不错,进步却不大。这是我选择家访季佳颖小朋友的主要原因。
11月25日下午我来到季佳颖家,她的家人非常热情地接待了我。我到她家时,季佳颖正在玩耍。我向她的家人诉说了孩子至开学以来在学校的表现情况,也告知他们我的困惑。
她爸说,平时是爷爷接送的。妈妈是护士,工作比较忙,下班后还要照顾才八个多月的二丫头;而他本人有时会出差,就疏忽了对孩子学习的指导和监督。平时孩子做家庭作业,偶尔在身边监督,如果孩子不会,就直接告诉她怎么做,基本没有引导孩子怎样解题。有时家长忙时,只是检查孩子的作业有没有完成,不看是否正确、书写是否工整。我问他爸,在家是否进行了默写,是否陪孩子看课外书,他爸说从来没有。她妈妈说:“孩子汉语拼音拼读手册上的基本都会读,语文书上老师教过的字也认识了,工作又忙,就没叫她默写,学校要求买的课外书我都买了,但没有读。”
我叫季佳颖把她的小试卷拿出来,发现她的数学试卷已经完成了。我先让她自己检查,然后我再检查。孩子有一题因为题目上有不认识的字而做错之外,另外还有两处错误。自己检查出一处并订正正确,另一处我一步一步引导她来订正。我又出了一道类似的题目让她自己做,孩子也答对。语文试卷的阅读理解,我让她先尝试自己读第一遍,然后再读两遍。家长发现一遍比一遍快,一遍比一遍熟,下面的题目,我只是读题,她就做出来了。奶奶觉得我的方法很不错,不断说:“以后就要像这样教孩子,孩子肯定会有很大进步的。”我想告诉家长如何教孩子做家庭作业。我也向家长提出了一些建议,如多留点时间给孩子,多陪孩子看看书,平时注重孩子的习惯养成等等。他们也认同我的建议,争取以后也这样做。同时我也和季佳颖有个约定——如果进步大,老师有惊喜给她。
两小时的家访圆满结束。希望孩子在今后的学习、生活中有大的进步。
 
【意境为桥】
 
窗外有棵桂花树
淮安外国语学校 宗林林
 
窗帘拉着,教室黑洞洞的。
“窗外有棵桂花树。”我说。
 窗外有棵桂花树?他们不信。靠近窗户的他说,真的有,在安静的早晨,会闻到清雅的花香。我问陈可欣,什么时候知道窗外有棵桂花树的,她笑笑:“今天。”“我们知道窗外的景致极美,我们没有拉开帘幔。”曾念过的木心的俳句,成了赤裸的现实。
“如果是作文的开头,请你们接下去。”
班里热闹起来。葛成志想到了乡下,在桂花树下晒太阳的老奶奶,眯着眼坐着,拾一篮桂花,做好吃的桂花糕。这个想法很像丁立梅文章里的套路,大家都笑了。黄天行说,窗外有棵桂花树,树上有个房子,房子有扇窗,窗外有棵桂花树。我对亦正亦邪的老黄式回答又期待又嗤之以鼻。小豚鼠高子涵说,他曾踏着草坪去拜访桂花,被看到的老师教训了一通。我说,谁让你不会“凌波微步”呢?手举得高高的王维益告诉我,他当时有一个很好的想法,后来听到其他人的回答后,竟然忘了自己想说什么了。
拉开窗帘,秋日的阳光泼洒倾泻,一片柔软鲜嫩的葱绿上,有一树星星点点的金黄。棕榈树一年四季都是茸茸的褐色树干,搭配一根根油亮深绿的叶子。叶子时期的茶花要到明年二月才含苞绽放,坐在教室里的他们大概不认得吧。此刻,花香执拗地透进来,一张张因为即将考试而苦着的脸,明亮起来。
我们在教室里念“山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫”。我问,有不理解的句子吗?小朱说,没有。“请你翻译这一句”,他说,老师,我就这一句不太会。说到“山色如娥”,我说,并不是写山的景色像美丽的女子,是说山的颜色像女子身体的一个部位。太阳神笑着张大了嘴巴,又捂住了。说话噼里啪啦爽脆利落的苏蓉说,是写山的颜色像女子青黛色的蛾眉。“水是眼波横,山是眉峰聚,若问行人去那边,眉眼盈盈处。”
当初搬教室的时候,心里还在留恋从前的风水宝地。从前,教室窗外的那两棵银杏树,伸手便可触碰。春天长出嫩嫩的芽苞,看它在风日里长,叶子渐渐舒展如小扇。夏天,骤雨过,叶尖缀着晶亮饱满的雨滴。秋来一树金黄,冬天干净的枝杈向着天空勾勒。我说,因为这些美丽的银杏树,因为对着一个辽阔的操场,因为天边偶尔恩赐的绚烂晚霞和一弯新月,我们的教室是全校最美的。那时上作文课,区分“凝视”和“扫视”,大家一窝蜂地挤到窗口向远处看,又坐在各自的位置上远眺,都能透过敞亮宽大的窗户看到远远近近的风景。极有思想的军舰大师张九匀当时写了一篇关于垃圾桶命运的文章,印象很深。
如今因了这棵桂花树,和这一片如茵绿草,还有偶尔落到树上啁啾啄食的小雀,我们的教室也美丽芬芳起来。何况来年春天,二三月就会有茶花满树、四月就会见到落樱吹雪、五月有紫藤萝瀑布次第开放。教室里的孩子们也会相互陪伴着、挤兑着、哭着笑着走过这一段路,渐次迎来自己的花期。
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翔宇教育,培育走向世界的现代中国人!