良好的行为习惯来自哪里
——宝应实中举行2013-2014学年第二学期首次班主任研修活动
2014年2月26日晚，宝应实中60多位班主任以及“班主任青蓝工程”对象齐聚一堂，共同进行了一次主题为“良好的行为习惯来自哪里”的班主任研修活动。德育处沈宗银主任主持会议，沈寿鸿校长、李惊梅副校长出席会议并讲话。
初一年级部马洪亮主任从课间管理的角度，与大家交流了自己的观点以及做法——课间内容规程化，课间教育经常化，教师巡视常态化，课间管理规则化。
郭万俊老师从课间活动管理的角度，交流了自己的做法——首先要讲道理，要让学生懂道理；其次要会管理，实行柔性管理，课间让安全委员发挥作用，组织课间小活动……
苗万红老师先从学生的开学后的综合症讲起，重点突出以下两点：一是加强引领，形成正能量；二是加强监管，形成良好学风，特别是重点“333”管理制度，即3人帮带、3层管理、3种途径。总之，要加强学生内心正能量的引领，健全学生的人生观，加强行为管理，帮助学生形成良好的行为习惯。
德育处主任沈宗银主任从两个案例谈起，提醒班主任们注意以下几点：第一，转换思维，用数字小故事来填充学生课间的时间；第二，加强自主管理，如制定班级公约，开设文明礼仪主题班会，班内设立“好习惯推广专栏”，开展讲习惯小故事，教室内张贴好习惯歌，学习《弟子规》，召开每日小结会议，定期召开班主任会议，评星级学生，评文明之星，创立一日班主任制度等等。
李惊梅副校长就习惯教育提出了自己的看法。
“我用三个‘非常’来点赞我们实验初中的班主任，即工作非常辛苦，非常富有成效，非常值得尊重……”，沈寿鸿校长在讲话中动情地说。他称赞这次研修的主题选得好，对全体班主任提出了希望：一是做一个富有智慧的班主任，二是做一个有创新精神的班主任，三是做一个让学生既敬畏又喜爱的班主任，四是做一个有爱心的班主任。（赵建琴 缪军）
