11月4日下午，淮安曙光双语学校小学部德育处举行“问题学生教育策略”班主任沙龙，沙龙由小学部工会副主席施德永主持，小学部副校长杜凤飞、德育处主任姚寿成参加了沙龙。
随着社会的发展，时代的进步，学生中暴露的问题越来越多，有的问题没有得到及时有效的解决，长此以往，形成了“问题学生”，怎样教育好这类学生？老师们纷纷献言献策：韦晓兰老师认为“正面诱导和减少关注相结合”是教育“问题学生”的法宝；孙海彦老师认为“教师要秉承“有教无类”的思想，贯彻以人为本的理念，对他们进行心理疏导，并通过其他有效的途径开展教育。唯有如此，才能将问题学生予以转化，培养出德智体美劳全面发展的好学生；胡红林老师发言中提出“每个孩子所生活的环境和条件都是不同的，形成问题的原因往往不是单一的，为此，作为班主任，必须科学、准确、客观、全面的分析，找到病症，对症下药，这样才能取得良好的效果”；张雨晴和徐艳老师认为“转变观念”“转变角色”，重视家校沟通，也是转变“问题”学生的有效途径。
姚主任指出：对待“问题学生”首先要建立良好的师生关系，给学生充分的信任、尊重和理解，要给予他们比普通学生更多的爱，更多的宽容，只有这样才能让“问题学生”变得不再问题。
沙龙最后，杜校长为发言的老师颁发了荣誉证书，并做总结指导：由于家长、学生、学校三方面的原因使得学生心理产生了抗性。所以想根治问题学生得从多方面入手，要了解清楚学生的问题到底出在了哪里，不能盲目的去教育。转化“问题学生”的法宝是：一份仁爱、一份了解、一份宽容、一份信赖、一份鼓励！
本次沙龙为老师们提供了教育“问题学生”的范例，相信在大家的共同努力下，更多的“问题学生”变得不再问题。（文/施德永 图/李喆）