当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候，曙光小学部全体数学老师正聆听着三数组吴禹锋老师精心准备的《认识一个整体的几分之一》一课。
《数学课程标准》强调，从学生的生活经验和已有知识背景出发，为学生提供充分的数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、数学思想和数学方法，同时获得广泛的数学活动经验。吴老师通过从学生感兴趣的小猴子分桃子场景为出发点，先集中力量引导学生认识一个整体的二分之一，再启发他们利用学习二分之一的方法主动探索不同整体的二分之一，这种循序渐进的安排有利于学生逐步加深并形成合理的认知结构。吴老师能按照课程标准和教学内容进行有序的教学，完成知识技能等基础性目标，同时还能够注意学生发展性目标的实现，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
同时，吴老师采用多媒体教学手段，主要运用观察、探究、比较、讨论、交流、发现等教学方法，在教学中创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的观察材料，激发学生的学习积极性和主动性，并让学生亲自动手操作，感受和探索“几分之一”的实际概念，培养学生的动手操作能力、自主学习意识和创新意识。
在说课环节，三数组组长马春艳老师从教学目标、教材解读、教学过程等方面分享了教学思路、教学步骤的设计、教学流程的设想。在评课环节，翟小春老师、曹凌燕老师从不同的点和面，对本节课进行了点评，提出自己的疑惑，给出中肯的意见和改进方法。大家一致赞同吴老师在数学课堂活动中，通过比较引导学生自主探索新的知识，培养学生的动手操作能力，令大家受益匪浅。
此次“说、上、评”活动，不仅体现了三数组认真负责的态度、团结协作的精神，还为教师们提供了相互交流、探讨的平台，使大家能够在和谐、轻松的氛围中相互学习、共同进步。（文/张悦 图/三数组）