初一学生写给父母的一封信、初二学生的“心语录”、初三学生的“成长语丝”这些淮外家长会特有的元素令三千多名淮外家长怀着高兴、感动等多种心情和同样的期待又一次走进校园；真挚、激越、执着，全体淮外班主任和任课教师们秉着对学生茁壮成长的梦想和憧憬周末不休息早早来到班级，让许多父母为之动容。淮外的家长会更多的是孩子的成长心路历程和点滴快乐被细化和定格在成长记录里，家长会上更多的是孩子的进步和亮点被老师肯定和表扬。“亮点与感动，成长与感恩”依然是淮外11月24日、25日两天上午举行的新学期第二次全校性家长会活动的主旋律。师生、家长真诚沟通，齐心协力，齐抓共管，力求在孩子成长的每一的驿站都给予及时的帮助和适时的指点。
初一篇：共话成长 守望花开
“面对生活中的苦恼和学习上的挑战，请不要畏惧，张开双臂，你一定会超越自己，我们会陪伴你，做你们心灵的指引者……”数十名执教初一的青年教师英姿飒爽、意气风发，用他们特有的激情和纯正的普通话在感染着每一个人，甚至令在场许多学生家长流下了激动的泪水。
“教育绝不是工业，而是农业，教育是一个‘慢’的过程，我们应该做教育的‘农人’，我们需要学会期待，习惯生命的慢慢成长。慢，是一种心境，更是一种艺术，每一个孩子都是一朵花，让我们习惯教育的‘慢艺术’，让我们用‘农人’的细心与耐心对待生命的成长与演变，学会守望花开……”初一的一位老教师在耐心的跟家长交流着自己对教育的一份见解和一种执着。笔者走进每一个班级，都感受到家长会充盈着温情和幸福。24日上午9点40分，初一家长会在各班有序地进行。
班主任与家长交流之后，任课教师每人有5分钟的时间与家长交换意见，切磋每一门学科的学习方法与家长要配合做的事项。家长与任课老师进行了面对面的沟通，心与心的碰撞。父心，母心，老师心，心心相通；你说，我说，大家说，共话教育。凸现了本次初一家长会“共话成长，守望花开”的主题。一位盱眙的家长在反馈表中这样写道：“太感谢淮外了，我们家离学校远，孩子刚上初一有点不放心，半学期来我们的担忧完全是多余的，洪老师小休不值班还来学校带我孩子看电影，我还有什么不放心的，我非常感激淮外有如此负责的老师。”
初二篇：解读心语 心灵交融
“敬爱的老师，亲爱的爸爸、妈妈，感谢你们一路教导，一路陪伴，请你们放心，我们一定会用执着的汗水去换回明年小中考那份沉甸甸的收获……”“感谢学校老师的辛勤付出，我们才有今天热切的期盼，孩子们，放手一搏吧，爸爸妈妈将会是你坚强的后盾……”24日上午9点40分，初二家长会在各班与初一家长会同步进行，家长在观看孩子“心语录”后不忘在孩子工整而秀气的文字后写下了上述文字。
接着，家长与老师们围绕着“解读心语，心灵交融”的话题共同磋商、交流。初二家长会改变了以往班主任一个人独唱的模式，让更多的科任教师参与进来。物理是初二本学期新开设的课程，有的女生一开始就因为缺乏逻辑思维而处于厌学的状态，尤其需要老师与学生家长谈谈学习方法和解题技巧。初二是初中阶段承前启后的一个年级，也是学生思想上易烦躁、情绪上易变化、学业上易分化的一个时间段，顺应育人规律，及时抓住教育契机，初二级部还印发了《初二学生的心理及学习的特点》、《如何做一名优秀的家长》等家长会专用材料。不仅让家长了解了自己孩子在初二容易形成逆反心理和厌学行为还让家长知道自己应该如何做就是一名合格和称职的家长了。
在交流环节，有一位灌南的学生家长激动地说：“孩子在淮外成长，我来淮外开家长会也学会了不少科学的教育方法，选择淮外真好。”另一位宿迁家长如是说：“我以前不了解孩子的心理，只是一味地要求孩子的成绩，和孩子一直缺少交流，这次家长会听了老师的发言，看了孩子的心语录后，让我们体会了孩子的真实想法，知道了孩子进入青春期，加强与他们的心灵沟通是多么的重要！”
初三篇：师生同心 齐创辉煌
25日上午9点半，初三年级家长会和家长校访活动将分别在初三年级各班级和各备课组办公室先后进行。据初三英昌磊副主任介绍，此次初三家长会先在班级由班主任集中讲解班级期中调研测试以来的学习情况和学生成长情况，再由任课老师在办公室开展部分家长的学情交流会。初三此次家长会别开生面的开创了班级召开家长会和家长在办公室校访“1+1”新模式，既照顾到面上总体情况又兼顾到点上个别学生，点面共发力，不仅节约了部分家长的宝贵时间还能使家长与孩子薄弱学科教师零距离接触，面对面交流，大大提高了家长会的绩效。值得关注和借鉴。
笔者发稿前走进综合楼，看到的是“搏千里惊涛骇浪，但求人生无怨无悔；拼一年春夏秋冬，只为那些期待眼神”、“看众志成城拼搏第一，比龙争虎斗谁为争锋”等主旨鲜明，催人奋进的条幅标语。不难想象明天初三的家长会将更值得期待……
会后，为进一步完善我校的教学质量监控机制，充分调动学生、家长、社会参与教学评议的积极性，帮助教师克服授课中存在的不足，帮助学校树立正确的办学方向，提高教育教学质量。学校还邀请家长对初一至初三年级积极评教。“作为家长，我认为有爱心、责任心、耐心和恒心的老师就是我们家长所信任欢迎的老师。”有家长如是说。通过参与教师评价的方式，将家长的意见引向促进教师提高这样一种健康积极的方向，在良性循环中不断促进教师、学校的发展，从而促进淮外的品牌建设。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“社会教育是从家庭教育开始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的。”因此，我们有理由相信，家校联袂杏坛催成千株绿，师生同心桃园酿成万点红。