为进一步推进“三环三案”理想课堂建设,规范理想课堂的操作流程，9月16日下午，淮安外国语学校召开了“三环三案”理想课堂模式教学研讨会。集思广益、思维风暴、总结经验、深入探索，全校掀起了又一轮理想课堂建设的热潮。副校长曹国柱、张宁生、陆怀珍、教学教研处主任赵树青等校领导及淮外全体教师参加了研讨，赵树青主任主持本次会议。
赵树青主任用“坚守”、“突破”四个字概述了朱建文校长在校行政会上对学校理想课堂内核“自主·合作·发展”的终极追求。赵主任说：“坚守理想课堂，就是要坚守学生自主、学生合作、学生发展。突破理想课堂就是要通过研讨，突破课堂效率，科学、智慧地操控理想课堂。三环分为学程大三环（课前、课堂、课后）、课堂中三环（展示、检测、指导）、展示微三环（组内交流、全员展示、点拨拓展）；三案即导学案、点拨案、训练案。”细节决定成功，良好的教学习惯的培养尤其重要。赵主任要求全体淮外教师自觉养成装订“双案”的良好习惯，并在上面留下详细讲解的过程与点拨拓展的批注，装订成册，留作下一年教学的宝贵资料，便于唤醒沉睡已久的回忆。赵主任还就理想课堂的四大抓手即导学案、小组建设、多层培训、课堂多维评价作简要讲述。随后的教学提醒环节，赵主任说，校教研室将就不同学科理想课堂组织研讨、听课活动，校教学教研处和级部执行查课通报制度。上述措施将有力推进“三环三案”理想课堂向纵深推进。
就理想课堂实际操作层面作专题发言，初二语、数、外备课组长马琳、徐朗千、周爱国老师建言理想课堂，结合具体案例，畅谈各自学科理想课堂做法，引来阵阵掌声。
张宁生副校长作总结发言，他认为“三环”重在课堂操作，是舵手；“三案”是船身，是理想课堂载体。只有“三案”设计合理得当，船身稳健，“三环”才能操作顺风顺水，“三环三案”这艘“自主·合作·发展”育人航母才能驶入理想水域，掀起课改最美的浪花。
副校长曹国柱、张宁生、陆怀珍、教学教研处主任赵树青参加研讨会议
语文备课组长马琳建言理想课堂
数学老师徐朗千建言理想课堂
英语老师周爱国建言理想课堂