如何应对学生成长期间的叛逆？教师专业成长的途径有哪些？……2014年3月24日晚7:00—8:30，淮安外国语学校初二级部召开本学期第一期教师研修会，会议由初二级部主任张知双主持。与会教师从教育学、心理学的角度破解月素质调研背后的秘语，探讨教师专业发展的有效途径。
明细剖析，知己知彼。会议开始，比较各班学科和班团队状况、通报各备课组团队的调研结果，张知双主任对本次月素质调研情况作了细致分析。
树立标杆，表彰先进。研讨会现场，校长助理陆怀珍为优秀班团队及先进备课组颁奖。初二（14）班荣获特等奖，初二（18）班、初二（11）班荣获一等奖，初二（10）班、初二（12）班荣获二等奖，初二（16）班、初二（15）班荣获三等奖，初二（7）班荣获“突出进步奖”。英语组、生物组、物理组荣获优秀备课组。
如何优化“三环三案”理想课堂，如何让课堂变成最吸引人的地方？“所有的孩子真正学到东西时都会兴趣十足，没学到东西时则变得厌烦；所有的孩子由于成绩糟糕或失败而受羞辱时都会变得沮丧；所有的孩子在取得成就时都获得了自尊心，而一旦被告知成就不足时又丧失了自尊心。”引用教育家的名言，在比较分析学科与班团队成绩后，张知双主任指出：“理想课堂教学要三讲三精：重点突出讲、难点分散讲、方法明确讲；内容精练、设计精巧、效果精彩。”
破解月素质调研背后的密语，他引导教师从“专业成长”、“课堂构建”、“班风学风建设”等方面总结反思，寻找产生差异的原因。建议任课老师反思作业面批、日清、周清制度的落实，“研究学科知识、研究教学工艺、研究学生群体，做个有激情的老师，用自己生命的温度、宽度与厚度去拓宽课堂的温度、宽度与厚度。”
如何应对学生成长期间的叛逆？会议最后，校长助理陆怀珍从心理学与教育学的角度剖析德育案例和社会热点。结合自身经历，他希望与会教师对于性格怪僻、脾气暴躁的学生，应留心观察，应给予温情的理解，真挚的同情和诚意的鼓励，恰当的提醒，疏通心理障碍，让成长中的孩子在多姿多彩的活动中减轻压力，快乐成长。（宗林林）
专注听会的老师