2014年11月3日下午，淮安外国语学校每周一的教师例会在阶梯教室如期举行。会议由赵树青副校长主持，翔宇教育集团副总校长、淮安外国语学校校长朱建文出席会议，并从校长视角解读“三环三案理想课堂”。
“家事国事天下事，事事关心。”历史备课组王璐老师为大家带来了“时事速递”，有条不紊地简要地介绍了上一周国内外和学校的时事新闻。
“爱学生，了解学生，尊重学生，平等对待每一位学生，悉心关爱每一位学生，竭尽所能地启迪每一位学生，帮助每一位学生成长、进步，是对每一位老师师德的基本要求。”初二语文组的卜牡丹老师具体介绍了“一位满腔热情的耕耘者”——同时任教初二（1）班和（2）班数学的陶永发老师的感人事迹。陶老师以红烛为榜样，宁愿放弃自己休息的时间，也要帮助同学答疑解惑，燃烧了自己，成就了别人；他积极践行民主治班，在集体活动的组织上，从不干涉学生，让学生感受到了被信任的温暖；他还携爱一路同行，无论在教学中，还是在班级管理中，都处处满含大爱地坚守着。朱建文校长为陶老师颁发了荣誉证书和奖品。
“教育教学版块”，赵树青副校长首先对本学期第一次教师“考学”工作做了隆重的表彰：田青等12位老师荣获了特等奖，骆树军等26位老师荣获了一等奖，杨广青等30余名老师荣获了二等奖。赵校长还宣布了第二次考学工作的具体时间和内容作了简要地安排。
用理念引路，以实践支持。“校长视角”，朱建文校长针对如何继续强化“理想课堂”建设谈了自己独到的见解，引起教师的共鸣。上两周，朱校长走进课堂，切实了解淮外“三环三案理想课堂”的具体情况，并就此进一步思考模式架构和细节操作。交流中，朱校长肯定了汤余颖、陈芬、钱霞等老师课堂设计的合理性、科学性和发展性，也抛出一些话题供大家思考和探索。第一，学生展示层面值得思考的问题：展示的人数偏少；个体与小组展示的频次差距较明显；学生提出的疑问，尤其是有价值的疑问较少；小组展示的效率不是太高等。第二，“三案”中的“点拨案”层面值得反思的问题：教师点拨环节，缺少对学生个体、小组展示的具体安排，二次备课效果不太明显；对方法、规律性的总结不太充分等。第三，学生学习习惯方面，听课习惯、记笔记的习惯还有待进一步培养。第四，学生评价方面，老师的评价不够具体、大而化之，小组积分的具体操作了还提出了一些改进的建议等。“三环三案理想课堂，是生态的、可生长的课堂，积极参与很重要，但更重要的是行动力和执行力，更需要我们在实践中优化，在优化中实践！”朱校长深情地说道。
开学短短两个月，淮外借助多个管道推进和践行“三环三案理想课堂”。“领导干部领航杯”、“高级教师成就杯”、“青年教师成长杯”、“新聘教师达标课”等活动有力地推进高效课堂建设的进程；教研室、备课组开展的周“听—评—研”沙龙活动从操作层面上拓展了教研的深广度；组织教师到南京参加“苏派”名师教学活动，到盐城参加省“名师工作室”活动，到市开明、涟水外国语等校参加市级听评课教研活动，开拓了教师的眼界，提升了教师专业素养。
陶永发老师和校领导
田青等12位老师荣获了特等奖
骆树军等26位老师荣获了一等奖
杨广青等30余名老师荣获了二等奖。