盘点过去，展望未来。创新人才是学校核心竞争力的关键，为切实提高级部培优创新人才培养工作的实效性、可操作性，2015年1月14日，淮安外国语学校在二楼会议室召开了初二级部创新人才培养工作研讨会。分管初二级部的赵树青副校长、田学银主任、高君副主任、培优班的科任教师及语文、数学、外语、物理学科教研组长出席了会议。田学银主任主持会议，他首先阐述了拔尖创新人才培养工作的意义和重要性，要求与会代表畅所欲言，谈谈自己对创新拔尖培养工作的理解和建议。
“拔尖创新人才”班语文老师、初二年级语文备课组长马琳老师首先发言。马老师说，培优辅导应不影响学生正常的作息时间，否则学生作业质量受影响，学生学得不用心；课程安排应系统化、强化练习、训练速度；课时安排注意练习的量、循序渐进；课堂注意适当的提高，让优等生吃得饱。高君副主任接着说，初二级部培优分为教学过程培优、集中培优和研究生式帮带三个举措。此外，我认为老师要在课堂上有意识地提问特尖生一些有难度的问题；闲暇时间组织特尖生学习兴趣小组；各班级组建拔尖型合作学习小组。崔桂军副主任认为，教学中要注重创新意识的培养与渗透；成立培优团队，有计划地进行辅导；让学生根据自己的补短志愿参加辅导。数学老师陈明海非常赞同现在的培优模式。他说，现在培优模式有可操作性和激励性，但是在培优时应重点培养学生的兴趣，加强学习方法的指导，加大课堂的容量。初二年级数学备课组长杨广青老师认为，辅导材料应提前准备，在课前发给学生，可增强课堂容量，系统训练；假期里可精心设计拓展提优训练，教师分工编写。
任课老师发言结束后，田学银主任发表了重要讲话。他要求各位老师思想上要引起高度重视，在平时教学中要突出培养学生的创新意识，要注重方法引导和兴趣激发。
最后，赵树青副校长作了总结讲话，赵校长要求各位老师明确努力方向，统一思想；注重课内创新教学，抓住质疑、点拨两个环节，真正培养学生的创新意识、提升学生的创新能力；优化设计双案，在导学案、训练案上增设创新、拔尖类题目。赵校长还部署了下阶段创新拔尖工作具体安排，使与会者对创新拔尖工作的认识更加全面清晰。
初二级部将在创造人才培养理论指导下，遵循“促进学生个性发展”这一新课程核心价值追求，有机整合学校各种优质教育资源，大胆创新教学内容、课程设置、教学组织形式、管理制度、评价方式和学校文化等，使淮外学子在达到较高文化水平的同时，在学科探究、科技制作、人文艺术等方面的特长得到和谐发展，培养他们的创新意识、创新能力、创新精神，更好地帮助他们最终成为个性化创新人才。
研讨会现场
赵树青副校长作总结发言
田学银主任主持会议