2015年3月23日下午，淮安外国语学校每周一的教师例会在阶梯教室如期举行，本次会议主要内容是本学期第三次“翻转课堂”校本专题培训。我校分管教学工作的赵树青副校长作了题为《淮外新“翻转课堂”的建构与实践》的专题培训。与会全体老师全神贯注、认真记录，积极思考，踊跃参与。本次会议，赵校长主要从三大部分进行详细生动的阐述：
他山之石，可以攻玉
前一段时间，淮外分别组织校领导、各科教研室主任、级部领导及各科备课组长前赴山东山东省昌乐一中和安徽蚌埠二中学习学习翻转课堂教学模式，零距离地体验了国内翻转课堂智慧教学最前沿的科学成果，学习了国内同行的先进经验。
通过一张张图片，一段段视频，我们看到了最新科技与教育教学的水乳交融；在他们的“翻转课堂”上，学生学习主动，氛围热烈，充分展示了这种新颖的智慧教学模式特有的活力与前所未有的魅力；在交流研讨过程中，学习的老师纷纷畅想学校翻转课堂推进实施后的美好前景。
专题研讨，共同成长
取其精华，去其糟粕。教育教研处顾少红副主任、初一级部分管领导校长助理张明根和初二数学组朱呈霞老师分别就“翻转课堂”的参观体会与理解阐述了自己的见解。顾主任用四个关键词概括了自己的学习体会：要求、精髓、前提和关键。其一，“翻转课堂”的第一要求就是学习，最好是终身学习，只有不断地学习，才能不断前进，跟上时代的潮流。其二，“三环三案”的精髓就是高效，全面提高学生的课堂效率、自学效率。其三，追求高效课堂的前提就是要激发学生的学习热情，点燃学习知识的渴望，提高学习的积极性和主动性。其四，“翻转课堂”操作成功的关键是坚守本校的特色，结合其他学校的先进经验，把我校的“三环三案”、合作小组进行再创新，逐步提升。校长助理张明根用简洁精炼的语言阐述了自己的学习体会。他强调，面对翻转课堂这种新颖的课堂模式，我们不应该畏惧，而是要顺应时代的潮流，勇于学习，敢于转变，善于运用，这样才能使我们的教育教学立于教育的最前沿。最后，朱呈霞老师谈了自己的学习体验。她先概括了“翻转课堂”的四个特点：一是教学视频短小精悍；二是教学信息清晰明确；三是重新建构学习流程；四是复习检测方便快捷。随后，她又根据数学课程的特色，谈了自己的理解，她说：“我们可以依靠强大的技术支持下，先期完成微课知识系统的编制与收集，以先进的三环三案的教学理念为理论指导，同一备课组分组分任务设计收集课堂教学视频，精编三案，优化课堂教学。”她还表示，她会更加努力学习，吸收，为新一轮的淮外翻转课堂做出自己的努力。
建构定模，畅想前景
交流体会，分享感受。赵校长还提出了淮外“新三环三案翻转课堂”建设的新构想。他讲解道，所谓“新三环”就是操作流程分学程大三环，课前小三环，自习微三环，课堂循三环。其中，课前三环节包括：制作导学案、创建教学视频；学生自主预习和学习；教师掌控预习、学习情况。课中三环节包括合作交流，探究释疑；点拨拓展，反思总结；练习巩固，自主纠错。所谓“新三案”就是学习三案，即导学案、训练案和点拨案。通过“新三环三案”的实施，从而实现“三翻转”，即教育目的的翻转、教育理念的翻转和教学方式的翻转。
会议最后，赵校长鼓励全体教师，“为了学生最向往的课堂，为了学生最满意的学习方式，为了学生最重要的能力提升，这是我们共同的教育追求。为了这种美好的教育前景，让我们聚焦课堂，聚焦学习方式的深度变革，全心全力推动我校“翻转课堂”的研究和实践！”
赵树青副校长主持交流活动
顾少红副主任分享心得
张明根校长助理谈体会
朱呈霞老师交流学习感受